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    采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体，可影响（　　）
    A、胰岛细胞合成并分泌胰岛素
    B、氨基酸脱水缩合
    C、细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解
    D、植物细胞进行有丝分裂
    考点：细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：高尔基体在植物细胞和动物细胞中共存在，只是功能不同，在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与细胞分泌蛋白的加工运输有关．
    解答： 解：A、胰岛素属于分泌蛋白，该物质在合成过程中需要高尔基体的加工和转运，A正确；
    B、氨基酸脱水缩合发生在核糖体上，与高尔基体无关，B错误；
    C、细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解发生在线粒体中，与高尔基体无关，C错误；
    D、高尔基体在植物细胞的有丝分裂过程中与细胞壁的形成有关，如果破坏高尔基体，可能会导致产生多核细胞，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题考查了高尔基体在动植物细胞中的功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    PCNA是一类只存在于增殖细胞中阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞分裂过程中的变化如图（G1、S、G2为分裂间期的三个阶段）．下列推断错误的是（　　）
    A、PCNA可能经核孔进入细胞核发挥作用
    B、曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制
    C、胃癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高
    D、PCNA可能促进着丝点的分裂与加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图．请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是胰岛素，则靶细胞是
     
    ．
    （2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是
     
    ．
    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜电位是
     
    ，此时膜内外离子流动情况是
     
    ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构①名称是
     
    ，②中的液体为
     
    ．兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是
     
    ，传递方向的特点是
     
    ．
    （4）若细胞4能产生细胞因子，则在细胞免疫中4可由
     
    细胞 和
     
    细胞受抗原刺激后增殖分化而来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    创立细胞学说的科学家是（　　）
    A、达尔文B、列文虎克
    C、袁隆平D、施莱登和施旺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    区分不同种类的氨基酸是根据（　　）
    A、组成元素的不同
    B、氨基的不同
    C、羧基的不同
    D、R基的不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述错误的是（　　）
    A、在某种条件下，两种基因的频率可以相等
    B、持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零
    C、一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境
    D、该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用抗生素处理成纤维细胞后，能抑制内质网加工蛋白质功能（如糖基化），使细胞分泌的纤连蛋白（可提高细胞的粘附）减少，且易被组织蛋白酶水解．下列有关说法不合理的是（　　）
    A、纤连蛋白的形成离不开内质网
    B、通常癌细胞产生的纤连蛋白减少，所以癌细胞易扩散
    C、内质网能阻止纤连蛋白的运输
    D、组织蛋白酶催化作用具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞中合成蛋白质的示意图，相关说法不正确的是（　　）
    A、该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    B、该过程的模板是mRNA，原料是氨基酸
    C、②③④⑤的最终结构各不相同
    D、合成①的场所在细胞核，⑥的合成与核仁有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察植物根尖有丝分裂的实验中，如果能清晰观察到分散的细胞，但不能观察到处于不同分裂时期的细胞，则导致这种结果的因素不包括解离与压片．
     
    （判断对错）

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