【题目】以酒待客是我国的传统习俗,乙醇进入人体后的代谢途径如下图所示。会“红脸”的人体内有乙醇脱氢酶但不含有乙醛脱氢酶。下列说法正确的是( )
A.“白脸”人的基因型有5种
B.饮酒后酒精以易化扩散方式被吸收进入血液,并且在肝细胞光面内质网中“解毒”
C.一对“白脸”夫妇后代出现白脸与红脸比为3∶1,其原理与孟德尔一对相对性状的杂交试验相同
D.若ADH基因仅一条母链上的G被A所替代,则该基因连续复制n次后,突变型ADH基因占的比例为1/2n
【答案】A
【解析】根据题意和图示分析可知:乙醇脱氢酶的形成需要A基因,乙醛脱氢酶的形成需要b基因。 “红脸”的人体内有乙醇脱氢酶但不含有乙醛脱氢酶,即“红脸”人的基因型是A_B_,所以“白脸人”基因型为AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,A项正确;酒精以自由扩散的方式进入血液,B项错误;一对“白脸”夫妇后代出现白脸与红脸比为3∶1,则这对夫妇的基因型是Aabb×aaBb,相当于两对相对性状的测交实验,故C项错误;DNA复制过程中,DNA的两条链均为模板,且是半保留复制方式,若ADH基因仅一条母链上的G被A所替代,则该基因连续复制n次后,突变型ADH基因占的比例为50%,D项错误。
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【题目】十年前两个研究小组几乎同时发现,将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞(如成纤维细胞等)中,可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。这项先进技术的潜在应用前景是
A. 改造和优化人类基因组结构
B. 突破干细胞定向分化的障碍
C. 解决异体组织/器官排斥难题
D.克隆具有优良品质的动物个体
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【题目】微囊藻和颤藻是江苏某湖泊发生水华的主要藻类,其中一种在4月中旬至7月初是优势种,另一种在8月至10月初是优势种。为揭示湖泊中两种藻类的演替规律, 科研人员研究了其生长与温度的关系,结果如下图。请回答:
(1)与曲线①相比,曲线②的K值较小,原因是 ;曲线③表明,在0~10天内,种群增长速率的变化趋势是 。
(2)根据实验结果分析,该湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的优势种分别是 、 。
(3)实验中需每天定时对两种藻类细胞进行取样计数。
①计数前,可以用注射器反复抽取部分培养液冲击剩下的培养液,这是为了 。
②某温度下单独培养微囊藻10天,科研人员将样液稀释10倍,采用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的计数室中细胞分布如右图,则该培养温度是 。
(4)研究表明混合培养时,两种藻类除了争夺资源和空间外,微囊藻还能分泌微囊藻毒素抑制颤藻的生长繁殖。请写出验证此结论的实验设计思路: 。
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【题目】癌症是严重威胁人类健康的疾病之一.引起细胞癌变的内在因素是( )
A.细胞中酪氨酸酶活性降低.
B.致癌因子激活原癌基因
C.长期受到电离辐射或X射线照射
D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质
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【题目】黔北花海,坐落在贵州省桐梓县娄山关镇杉坪村,作为四季花海,自然四季花开不断。同学甲利用国庆假期邀约几位同学一起去感受了它的魅力。请回答下列相关问题:
(1)同学甲看到一朵红色的花,可一时记不起花名,想了很久终于想起这花叫郁金香,这种记忆
的形成可能与新突触的建立有关。花色形成的原理如下图,视网膜感光细胞相当于反射弧中的 。色觉的形成部位是 。
(2)同学甲的同学因花粉过敏只好站在远处望花兴叹,这说明过敏反应具有 的特点。
(3)同学甲因赏花而未按时就餐,其体内胰高血糖素的分泌量增加,以维持血糖浓度稳定。研究
表明:胰高血糖素能促进胰岛素的分泌。此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证,请完
善下列实验方案:
①用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液。
②实验组:取适量滤液培养胰岛 细胞。
对照组:取等量 的低糖动物细胞培养液培养。
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果:实验组的胰岛素含量明显多于对照组。
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【题目】为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用 效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如图所示。据图分析可知( )
A.不同浓度的生长素、赤霉素和不同生长速率的突变体是该实验的自变量
B.实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用
C.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D.生长速率越快的品种,赤霉素的作用效果越显著
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【题目】下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是( )
A.利用生长素类似物促进扦插枝条生根
B.利用昆虫的信息激素类似物诱捕有害昆虫
C.放置稻草人驱赶稻田里的鸟类
D.控制日照时间长短从而控制植物的开花时间
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【题目】动物细胞与高等植物细胞有丝分裂不同,其结构基础是因为植物细胞有( )
A.叶绿体和细胞壁 B.细胞壁和液泡
C.叶绿体和液泡 D.细胞壁和无中心体
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