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    以下有关ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A、绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行
    B、植物体内消耗ATP过程的同时往往伴随[H]的消耗
    C、动物细胞内产生[H]和消耗[H]的同时一般都会有ATP的合成
    D、酵母菌在线粒体内合成ATP，在细胞质基质中消耗ATP
    考点：ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成，故产生ADP的速率和产生ATP的速率以及ATP和ADP的含量处在动态平衡中．
    解答： 解：A、绿色植物叶肉细胞合成ATP为光合作用和呼吸作用，呼吸作用合成ATP不需在光下才能进行，A错误；
    B、植物体内形成ATP过程的同时往往伴随[H]的消耗，消耗ATP过程则不消耗[H]，B错误；
    C、动物细胞内产生[H]的过程为有氧呼吸的第一、二阶段或无氧呼吸的第一阶段，消耗[H]的过程为有氧呼吸的第三阶段，均有ATP的合成，C 正确；
    D、酵母菌在线粒体和细胞质基质内都可以合成ATP，D 错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度中等．解答本题的关键是正确理解ATP和ADP的转化过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：

    （1）水由消化道进入A，即过程b是以
     
    方式进行的．b过程不包括对大部分
     
    的吸收．
    （2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的
     
    （只写字母）．其中A中的水以
     
    方式进入消化道．
    （3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有
     
    ，A和B的交换是通过
     
    结构进行的．
    （4）过程e和f的渗透方向的不同处在于：前者
     
    ．
    （5）过程e和d依次表示
     
    作用．
    （6）E和A相比，E中不含的成分是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为真核细胞合成蛋白质的示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、图中核糖体的移动方向是从左向右
    B、最终合成的②③④⑤4条多肽的氨基酸排列顺序各不相同
    C、①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸
    D、①上的一个密码子最多只能决定一种氨基酸，一种氨基酸可能由几种tRNA转运

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于B淋巴细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、B 淋巴细胞能识别并结合自身的 MHC 分子标志
    B、每种成熟B淋巴细胞表面存在多种抗原受体
    C、致敏B淋巴细胞分化为记忆细胞依赖辅助性T淋巴细胞
    D、效应B细胞中经高尔基体分拣的蛋白质都送到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一个在光下保持稳定的小生态瓶，移入黑暗中保持较长时间，该生态瓶的变化是（　　）
    ①瓶中的生物总量增加；
    ②系统的总能量在开始时最大；
    ③演替将发生，最后达到稳态，保持能量流动；
    ④演替将发生，但最后所有生物将死亡．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某农作物代谢过程的部分图解，据图分析正确的是（　　）
    A、图中a表示糖酵解，发生场所是细胞质基质，物质N代表二碳化合物
    B、光反应产生的氧气进入线粒体内发生反应生成水以及释放到空气中分别至少经过5层和4层膜
    C、此时农作物光合作用强度小于细胞呼吸强度
    D、此图中有两个场所可产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于有氧呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A、只有有氧呼吸才能释放二氧化碳
    B、生物有氧呼吸过程全部在线粒体中进行
    C、有氧呼吸的第三阶段能释放大量的能量
    D、氧参与了有氧呼吸的第一阶段和第二阶段的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为特异性免疫发生的过程图解，其中①～⑥表示免疫细胞．下列叙述正确的是（　　）
    A、成熟细胞②的质膜上有抗原的受体，每个受体有一个抗原结合位点
    B、同一个体不同的细胞③能识别不同的抗原与细胞③表面的MHC标志不同有关
    C、细胞④内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
    D、细胞⑥中经高尔基体分拣的蛋白质都送到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬．但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因（PG），控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，给普通番茄细胞中导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因（抗PG），培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种．操作流程如如图所示，请据图回答：

    （1）过程①通常会用两种限制酶切割目的基因的原因是
     
    ．
    （2）经过程②可获得三种土壤农杆菌，除依据质粒上的
     
    筛选出的含重组DNA的土壤农杆菌外，还有
     
    、
     
    两种土壤农杆菌．
    （3）从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接阻碍了PG表达时的
     
    过程，最终使番茄获得抗软化的性状．
    （4）若mRNA1的碱基序列是AACCUUGC，则mRNA2的碱基序列是
     
    ．
    （5）目的基因能否在番茄细胞内稳定存在的关键是
     
    ．
    （6）如果利用上述方法培育出的蕃茄不具抗软化性状，经分子杂交技术检测，发现细胞内有抗PG存在，但检测不到mRNA2分子，可能原因是目的基因（抗PG）上游缺少
     
    ．
    （7）上述所得抗软化蕃茄的后代会发生性状分离现象，获得能稳定遗传的抗软化蕃茄的方法是
     
    ．

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