对于糖尿病的治疗目前主要以注射胰岛素为主.科学上现在致力于研究一系列方法治疗糖尿病.请分析回答下列问题:(1)科学家通过对胰岛素进行改造.制造出速效型胰岛素．速效型胰岛素的合成是工程应用的结果．若将改造后的胰岛素基因导入牛体内.使胰岛素基因在牛的膀胱上皮细胞表达.就可以从尿液中提取胰岛素.该种方法与乳腺生物反应器相比.其优点是 .在基因工程中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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对于糖尿病的治疗目前主要以注射胰岛素为主，科学上现在致力于研究一系列方法治疗糖尿病，请分析回答下列问题：
（1）科学家通过对胰岛素进行改造，制造出速效型胰岛素．速效型胰岛素的合成是

工程应用的结果．若将改造后的胰岛素基因导入牛体内，使胰岛素基因在牛的膀胱上皮细胞表达，就可以从尿液中提取胰岛素，该种方法与乳腺生物反应器相比，其优点是

，在基因工程中应用的“分子手术刀”、“分子缝合线”、“分子运输车”所对应的物质或结构中与胰岛素的化学本质相同的有

种．
（2）已知三种不同的限制性内切酶错位切割一段线性DNA，如图

，则可产生

种

个黏性末端．
（3）某人想将正常的胰岛B细胞进行体外培养来生产胰岛素，这种方法存在的问题是：

，为了解决上述问题，有人将正常的胰岛B细胞与

融合成杂交细胞来生产胰岛素．
（4）随着科学的进步，科学家在动物实验方面，用ES细胞分化出来的胰岛细胞进行移植成功治愈了糖尿病，ES细胞在功能上的特点是：

．ES细胞在饲养层细胞上，还能够维持

状态．

考点：基因工程的原理及技术,胚胎干细胞的来源及分化

专题：

分析：解答本题的关键是理解蛋白质工程的原理，理解蛋白质工程是将控制蛋白质的基因进行修饰改造或合成新的基因，然后运用基因工程合成新的蛋白质．蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．蛋白质工程得到的蛋白质一般不是天然存在的蛋白质．基因工程操作中用到了限制酶、DNA连接酶、运载体．

解答： 解：（1）速效型胰岛素的合成是蛋白质工程应用的结果．若将改造后的胰岛素基因导入牛体内，使胰岛素基因在牛的膀胱上皮细胞表达，就可以从尿液中提取胰岛素，该种方法与乳腺生物反应器相比，其优点是雌雄牛均可产生或任何年龄段均可产生．在基因工程中应用的“分子手术刀”、“分子缝合线”、“分子运输车”分别是限制酶、DNA连接酶和运载体，所对应的物质或结构中与胰岛素的化学本质相同的有2种，即限制酶和DNA连接酶，都是蛋白质．
（2）用三种不同的限制性内切酶错位切割一段线性DNA，则可产生6种6个黏性末端．
（3）由于体外培养胰岛B细胞不能无限增殖，所以将正常的胰岛B细胞进行体外培养来生产胰岛素的效果不理想．为了解决上述问题，有人将正常的胰岛B细胞与骨髓瘤细胞融合成杂交细胞来生产胰岛素．
（4）ES细胞在功能上的特点是具有发育的全能性．ES细胞在饲养层细胞上，还能够维持不分化状态．
故答案为：
（1）蛋白质   雌雄牛均可产生或任何年龄段均可产生   2
（2）6   6
（3）体外培养胰岛B细胞不能无限增殖     骨髓瘤细胞
（4）发育的全能性   不分化

点评：本题考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神．基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质．基因工程和蛋白质工程均是对基因进行操作；蛋白质工程过程中获得新的基因或合成新的基因后合成蛋白质需应用基因工程．

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科目：高中生物 来源： 题型：

现在可用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素，请回答相关问题
（1）此基因工程中的目的基因是

，要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用

技术．在培育转基因番茄的过程中所用基因的“剪刀”是

，基因的“运载工具”是

．将人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有

（2）将重组质粒放入番茄植株的受体细胞中常用的方法是

．
（3）不同种生物之间的基因移植成功，其结构基础是

，也说明了不同种生物共用一套

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列腺体中不属于内分泌腺的是（　　）

A、甲状腺

B、汗腺

C、卵巢

D、垂体

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请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题：
（1）乌鱼是一种凶猛的淡水鱼，常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，当小鱼游到它附近时，它便出来攻击，甚至连自己的鱼籽也吃．其中的生态关系有：

．
（2）成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群中个体之间的关系来看，表现为

．
（3）猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流，这种现象在生物学上称为

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1小时，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并整理成如图：
请分析并回答有关问题．
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要

作用的一类化合物．本实验结果表明，

mg/L浓度的

溶液促进切段伸长的效果最明显．
（2）要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素

，这体现了生物实验设计所要遵循的

原则．
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据

（应该、不应该）舍弃．
（4）本次实验的结果

（能、不能）体现生长素作用的两重性，为什么？

．

（能、不能）证明生长素和赤霉素具有协同作用，为什么？

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

基因型为YyRr的个体，能产生的正常配子基因型是（　　）

A、YR	B、Yy
C、RR	D、YyRr

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为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水？”某同学针对这一问题作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水：当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水．为了检验这一假设，该同学设计并进行了如下实验．
材料用具：紫色的洋葱鳞片叶，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜．
实施实验：
（1）制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片．
（2）用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置．
（3）在盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧

．这样重复几次．
（4）用低倍显微镜观察细胞．右图为该同学观察到的一个正处于质壁分离状态的洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，图中

（填序号）合起来称为原生质层．图⑤处的物质是

．细胞发生质壁分离的原因，除原生质层内外存在浓度差外，其结构上的原因还有

．
（5）在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次．
（6）用低倍显微镜观察细胞，发现原生质层逐渐恢复到原来状态．在此过程中，中央液泡的大小变化是

．
实验结论：当外界溶液浓度

（“＞”、“＜”或“=”）细胞液浓度时，细胞失水；反之，细胞吸水．

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一只母羊一胎生了一公一母两只小羊，两只小羊来自（　　）

A、一个受精卵

B、两个受精卵

C、一个卵细胞分别与两个精子结合