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    【题目】细胞的全能性是指（ ）

    A.具有细胞膜、细胞质和细胞核结构的完整细胞能进行各种生理活动

    B.具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动

    C.生物体细胞具有使后代形成完整个体的潜能

    D.具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞

    【答案】C

    【解析】

    全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞都具有个体发育所需的全部基因。

    细胞的全能性是指抑分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，根本原因是分化的细胞具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞，C正确；ACD错误。

    故选：C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近几年我国西北地区经常遭受大风暴的袭击，导致土地沙漠化严重，水土大量流失，为了保护广阔的草原面积，西北某坝上地区利用沙棘的耐旱、抗风沙性，在已盐碱化的土地上种植沙棘用于恢复生态，从而保持水土。如图1为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。请据图回答下列问题：

    （1）在该盐碱土地，除了植物的种子或者繁殖体得到保留，原有的________条件也得到基本保留，故该地区沙棘、阔叶混交林恢复过程中群落演替的类型为____________演替。

    （2）该群落中沙棘种群在年初个体数为500，一年内新生个体100个，死亡个体50个，则该种群的年出生率为________。

    （3）某野外调查小组对某沙棘群落进行深入调查，并绘出该群落中的沙棘与甲、乙两种动物(三者构成一条食物链)的数量变化示意图(如图2)。乙种群在a、b、c、d四个时期中种内斗争最激烈的是________。随着甲种群的数量增多，短时间内沙棘、乙种群的数量变化分别是____________、____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究温度对某种酶活性的影响,在其他适宜且相同的条件下设置了20℃、40℃、60℃三组实验来测定反应时间与产物量的关系。下列叙述正确的是

    A. 该实验的自变量是温度和反应时间

    B. 在三个实验组中，t3时刻60℃实验组的底物量最少

    C. 分析三条曲线可知,该酶的最适温度是40℃

    D. 在t2时刻,60℃实验组中该酶不具有活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（12分）

    多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：

    步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；

    步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；

    步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

    请回答：

    （1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。

    （2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有 序列。

    （3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有 种，分别是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图为某种植物的非绿色器官不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。请据图回答：

    （1）甲图中X代表的物质是________，E代表的物质可能是________。

    （2）甲图中有氧呼吸的途径是________，其中产生能量最多的是________阶段。(填字母)

    （3）甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的________。(填序号)

    （4）A阶段与E物质产生阶段的反应属于__________________________，写出有关的反应式 _______________________________________。

    （5）下图为该器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化。则图中曲线说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系________________。实线和虚线相交于C点，则B进行___________(无氧呼吸和有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体胚胎干细胞可发育成完整的胚胎。研究者发现，在没有外界诱因的正常条件下，一个胚胎发育过程中的多处细胞在形态和功能上出现了差异，产生这种现象的原因可能是

    A.突变B.基因重组

    C.隔离D.细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素基因缺失的个体免疫力严重下降。科学家利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。请回答下列问题：

    （1） 胚胎干细胞可由囊胚的_______细胞分离培养获得，在饲养层细胞上能够维持_______的状态。

    （2） 利用PCR技术扩增干扰素基因时，需在______________________酶的作用下进行。PCR技术主要利用了______________的原理。

    （3） 将经过修饰的腺病毒与干扰素基因重组形成的_______________转移到ES细胞中，筛选出成功转移的细胞进行扩增培养。对改造后的ES细胞进行培养的过程中，为了防止污染，可在培养基中添加一定量的___________________。

    （4） 有人得到如图所示的含有目的基因的表达载体，但其不能在宿主细胞中表达目的基因产物，分析目的基因不能表达的原因是__________________。

    （5）由于干扰素很难在体外保存，为解决这一问题，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造， 基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有的____________→找到对应的脱氧核苷酸序列。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】轮状病毒是单链RNA病毒，人感染后会造成小肠上皮细胞损伤，引起腹泻。下图是制备抗轮状病毒单克隆抗体的流程模式图。请回答有关问题:

    （1）若B细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则A细胞是取自人体内感染轮状病毒的_____________细胞，促进d过程的常用诱导剂是_____________。

    （2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成__________________种类型的C细胞，因此需用培养基筛选出_________________________________________________________________（填特点）的D细胞用于培养。D细胞的名称是__________________________。

    （3）理论上，注射了该抗体的婴幼儿不能长期对轮状病毒免疫，试分析原因：_______________________。

    （4）不同种动物的体细胞融合，相比诱变育种和杂交育种方法，具有____________________________等突出的优点。

    （5）请说明单克降抗体的主要作用:____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示自然界中三种蛋白酶的活性与pH之间的关系，由图可推测

    A. 木瓜蛋白酶不受pH影响

    B. pH不同，胰蛋白酶活性不可能相同

    C. pH由10降到2过程中，胃蛋白酶活性不断上升

    D. pH在5左右时，三种酶都有活性

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