【题目】如图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式,有关此生态系统的叙述中错误的是(螺主要以植物为食) ( )
A. 图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭
B. 鸭和螺之间是捕食与竞争关系
C. 该生态系统中鸭所同化的能量根本上来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能等
D. 图中微生物通过呼吸作用分解鸭的粪便,故微生物都是分解者
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【题目】一条多肽链中有2500个氨基酸,则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子中至少有碱基( )个
A. 2500个和5000个 B. 7500个和10000个
C. 5000个和25000个 D. 7500个和15000个
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【题目】下列所举实例中不属于群落水平研究的问题是( )
A. 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔
B. 草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态
C. 田间的玉米合理密植,有高有矮
D. 森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布
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【题目】下图为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在一定浓度的KN03溶液中细胞失水量的变化情况。下列分析错误的是
A. A点时细胞中细胞液的浓度最大
B. OA段细胞中原生质层与细胞壁的间隙增大
C. O~10分钟内细胞中液泡的颜色逐渐加深
D. 用0.3g/mL蔗糖溶液处理细胞结果与该曲线不同
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【题目】在植物生长发育和适应环境变化的过程中,植物激素的调节作用至关重要。下图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系。回答下列问题:
(1)据图分析可知,根、芽两种器官对生长素的敏感程度不同,其中对生长素更为敏感的器官是________;不同生长素浓度对同一器官的生理作用具有____________,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长。
(2)水平放置的植物,由于___________的作用,根的近地侧生长素浓度范围通常是________mol/L,使近地侧生长受到抑制,从而造成根的向地生长。能促进芽生长而抑制根生长的生长素浓度范围是______mol/L。
(3)研究发现,根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究生长素和乙烯的关系,科研人员将某植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源,结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的自变量是___________,因变量是____________。为了使实验更科学严谨,还需将另一些等量的根尖放在_______________中,作为对照组。
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【题目】某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理,结果如图所示,下列相关叙述错误的是()
A. 该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响
B. D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
C. 要证实内源生长素维持了顶端优势,至少要进行A、B、C三个实验
D. 此实验可知,生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互措抗关系
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【题目】以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是
A. 甲图中氧含量为a时的情况对应的是乙图中的A点
B. 甲图中氧含量为b时的情况对应的是乙图中的D点
C. 甲图中a、b、c、d四个浓度中,c是最适合贮藏植物器官的
D. 甲图中氧含量为d时没有酒精产生
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【题目】下列关于ATP的叙述中正确的是( )
A. ATP是由腺苷、脱氧核糖和磷酸组成
B. ATP中的能量可来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
C. 植物细胞在质壁分离与复原的过程中都需要消耗ATP
D. 需要能量越多的细胞中ATP含量越高
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【题目】如图甲所示为植物学家萨克斯做的一个实验:他把绿色的叶片放在暗处几小时后,再把叶片的一部分遮光,其它部分曝光.一段时间后,经脱色、漂洗再用碘蒸汽处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。图乙是一种细胞器及其中发生的部分化学反应示意图。分析甲、乙图回答问题:
(1)图甲实验中,遮光部分不变蓝,说明此处没有_____生成,实验证明______是绿叶制造有机物不可缺少的环境条件。实验开始时,要将植物放在暗处几个小时,其目的是:___________________。
(2)图甲所示实验使用绿色植物的绿叶作为实验材料研究光合作用,是因为绿叶中含有_______________的色素,这些色素分布在图乙所示结构中的 _____(填“A”或“B”)处。
(3)图乙中A处发生的释放O2的化学反应称为________________ 反应,B处发生的化学反应途径称为__________循环。
(4)图乙中,在B处反应中C3接受A处生成的______释放的能量并且被A处形成的_____还原。B处反应是科学家用放射性同位素______做实验研究探明的。
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