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9.下列关于孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的研究过程的分析错误的是(  )
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1),属于演绎推理的

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时雌雄配子随机结合.
3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传.

解答 解:A、孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题,A正确;
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”,孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,B错误;
C、孟德尔通过测交实验来验证自己对性状分离现象的解释是否正确,C正确;
D、“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”是无法直接看到的,属于推理内容,D正确.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释,明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词;掌握遗传规律的使用范围,明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于“分离定律”的揭示和验证的描述,正确的是(  )
A.孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法,其基本步骤是:提出问题-作出假说-设计实验-实验验证-得出结论
B.孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法,使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究
C.孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数,从而验证其假说的正确与否
D.随着科学的不断发展,利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表.下列分析合理的是(  )
边坡处理方式植被覆盖率(%)小型土壤动物土壤有机质(g/kg)
物种数个体数
种植植物973726019.8
不干预892811.9
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.边坡甲土壤有机质较多是因为其分解者分解速率较慢
C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐至相对稳定的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图甲为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,图乙为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子.请据图回答下列问题:

(1)甲图中“刺激X→下丘脑→胰岛A细胞→分泌激素”属于神经调节(神经调节/体液调节/神经-体液调节).图中的靶细胞主要是肝细胞,如果靶细胞膜上的相关受体被自身免疫系统破坏,则血糖浓度会低于(高于/低于)正常数值,从免疫学的角度看该疾病属于自身免疫病.
(2)如果小鼠的下丘脑被破坏,据甲图可知,小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失?不会,理由是血糖浓度变化可直接刺激胰岛细胞分泌相关激素.
(3)乙图中信息分子a、b、c、d分别是促甲状腺激素、神经递质、抗利尿激素、胰岛素.(4分)“b→下丘脑→骨骼肌战栗”属于神经调节(神经调节/体液调节/神经-体液调节).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是(  )
A.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育形成的个体是三倍体
B.三倍体无子西瓜不能产生种子,此种变异属于不可遗传的变异
C.三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成
D.大多数染色体结构变异对生物体是不利的,但在育种上仍有一定的价值

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象,请据图回答:

(1)科学家依据有无以核膜为界的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是B(填标号).
(2)图中能进行光合作用的是BC(填标号).
(3)地球上生命系统的结构层次最大的是生物圈,图中能表示生命系统个体层次的是B(填标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.霍乱弧菌会引起人类患霍乱病,主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染,它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌,严重者上吐下泻,导致脱水和代谢性酸中毒,甚至休克死亡.患过霍乱的人可获得长久的免疫力,再感染的较为少见.有研究小组做了以下实验,请分析回答下列问题:
第一步:取未受感染的体重相同的小鼠三只,标为1、2、3号,都摘除胸腺并用大剂量X射线照射;
第二步:分别接种等量的霍乱弧菌疫苗,测定并确定没有了免疫力(无抗体产生);
第三步:然后向1号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液;2号小鼠体内注射等量新鲜B淋巴细胞液;3号小鼠体内注射等量新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液;
第四步:分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗;在相同条件下饲养20天后,分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量.
(1)若实验的检测结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多,则第三步中对应的操作是新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液,这说明在B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同参与下,小鼠获得的免疫力最强.
(2)实验中第二步的目的和意义是排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰,使实验结果更有说服力.
(3)若先将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内作为抗原起作用,使其体内产生了相应的免疫活性物质,该过程会出现下图B(填A或B)所示的现象.
(4)向(3)中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病,则在此免疫过程中起主要作用的细胞是记忆(B)细胞和浆细胞,其主要生理反应是记忆细胞增殖分化产生浆细胞或体内快速产生大量抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列现象中,信息传递不属于物理信息的是(  )
A.谈虎色变B.杯弓蛇影C.红杏出墙D.抓耳挠腮

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示在显微镜下观察到的人血涂片的一个视野(细胞Ⅰ为两面凹的圆饼状),下列说法错误的是(  )
A.细胞Ⅰ无需经过染色就能观察到
B.细胞Ⅰ细胞呼吸无法产生大量的CO2和H2O
C.人体中细胞Ⅱ可能因为缺铁导致贫血症的发生
D.欲将细胞Ⅱ移至视野中央观察,需先将涂片向右下方移动

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