| A、①③⑤ | B、①②③ |
| C、②①③ | D、④①③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、只有体细胞才能进行有丝分裂,并且只能产生体细胞 |
| B、减数第二次分裂前期与有丝分裂中期细胞中的DNA数目相同 |
| C、1个精原细胞经过减数分裂,最终只能形成2种类型的精细胞 |
| D、减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
| O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
| CO2释放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
| A、叶肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 |
| B、放在黑暗条件下的目的是为了将叶片中原有的有机物消耗尽 |
| C、O2浓度等于3%时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值为1:2 |
| D、当O2浓度大于20%时,如提高温度,CO2的释放量一定会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度 |
| B、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物 |
| C、若探究pH对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物 |
| D、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该食物网中共有8条食物链 |
| B、H占据3个营养级 |
| C、G和F之间存在竞争和捕食关系 |
| D、H数量的锐减将使该生态系统难以维持稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 池塘编号 | 捕食者数量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
| 甲 | 乙 | 丙 | ||
| 1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
| 2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
| 3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
| 4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
| A、捕食者主要捕食乙 |
| B、蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 |
| C、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 |
| D、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图甲若表示有丝分裂,则b+c为一个细胞周期 |
| B、图丙中bc段和de段的变化都会引起C3酸含量的下降 |
| C、图丁若表示有丝分裂过程,则造成cd段下降的原因是细胞一分为二 |
| D、图乙温度在a、b两点时酶活性都很低,不同的是b温度时酶的空间结构被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在一定程度上实现了物质和能量的多级利用 |
| B、提高了各营养级之间的能量传递效率 |
| C、降低了生态系统的稳定性 |
| D、实现了能量的循环利用,提高了生产效率 |
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