分析 生态系统的总能量:生产者固定的全部太阳能,流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量.
每一营养级的能量去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用.即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
图乙中装置利用土壤小动物具有趋暗、避高温、趋湿的习性进行采集;调查土壤动物丰富度采用取样器取样法,观察肉眼难识别的小动物使用放大镜;统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法.
解答 解:(1)由图中数据可知,生产者固定的能量包括:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用,为23+70+14+3=110×103kJ•m-2•a-1;据图分析,流入到肉食动物的能量=植食动物的能量-热能-未利用-分解者=(14+2-4-9-0.5)×103=2.5×103,肉食动物同化的能量=顶位肉食动物+热能+未利用+分解者=(0.25+2.1+5.1+0.05)×103=7.5×103,来源于植食动物的能量为2.5×103,则补偿输入为5×103kJ•m-2•a-1.恢复过程中,补偿输入的能量越多的生物,其营养级越高.
(2)在该生态系统的恢复过程中,随着群落的物种丰富度逐渐增多,该生态系统的抵抗力稳定性也逐渐提高.
(3)图乙装置中的花盆壁与放置的土壤之间留有一定空隙的目的是便于空气流通.该装置主要是利用了土壤中小动物的避光、避高温、趋湿习性.
(4)该系统恢复后,若某种原因使某种植食动物大量减少,研究发现一定时间内肉食动物的数量并没有明显变化,最可能的原因是该植食动物在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替.
故答案为:
(1)5×103 kJ•m-2•a-1 高
(2)物种丰富度 抵抗力
(3)便于空气流通 避光、避高温、趋湿
(4)该植食动物在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替
点评 本题结合图示,考查物种丰富度的调查、生态系统的能量流动等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲细胞中有 4 个染色体组 | B. | 丙细胞为初级精母细胞 | ||
| C. | 丁细胞中①和②可能均为性染色体 | D. | 戊细胞的染色体数为2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞凋亡是不利因素使细胞正常的代谢活动受损或中断引起的 | |
| B. | 免疫细胞凋亡是一种病理现象,患者可服用昆布多糖进行治疗 | |
| C. | 昆布多糖抑制癌细胞转移可能与癌细胞膜上的糖蛋白变化有关 | |
| D. | 免疫细胞的凋亡与遗传机制无关,而与糖类的数量和种类有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届广东省汕头市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)如图甲是五个细胞(A-E)分裂的示意图,图乙是一个分裂过程中染色体数目的变化曲线,
请分析完成:
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(1)若图甲细胞来自同一个体,则该生物的体细胞染色体数最多为____ 条,含同源染
色体的
细胞是_________,细胞D产生的子细胞名称是____________。
(2)若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上,则与图甲中D细胞相对应的基
因组成可能为______________。
(3)图甲中的细胞______对应图乙中c段,基因分离定律发生于_______段。
(4)若图甲为某雌性哺乳动物细胞分裂过程,则一定错误的是细胞_______,若是皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图甲中细胞_________所示的分裂现象。
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