黄瓜是雌雄异花、雌雄同株的植物。某研究性学习小组将生物园里的普通的二倍体黄瓜的雌花分为四组,处理方法如下表。下列说法正确的是
组 别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
开花前是否套上纸袋 | 不套袋 | 不套袋 | 套上纸袋 | 套上纸袋 |
开花后用适宜浓度 的溶液处理柱头 | 不处理 | 用生长素 处 理 | 用生长素 处 理 | 用秋水仙素 处 理 |
科目:高中生物 来源:2014届山西省大同市高二第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理 ( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
注:黄瓜是雌雄异花植物 |
A.乙组 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2013届海南省琼海市高二上学期教学质量监测(二)生物试卷 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。 |
注:黄瓜是雌雄异花植物
A.乙组 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2013届河南省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。(黄瓜是雌雄异花植物)此设计的缺陷是
A.1号花未进行人工授粉 B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花
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科目:高中生物 来源:2013届广东省汕头市高二12月月考生物试卷 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理是: (注:黄瓜是雌雄异花植物)
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适 宜浓度的生长 素处理柱头。 |
开花前套上纸袋,开花后, 用适宜浓度的生长素处理 柱头,然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋,开花后, 用适宜浓度的秋水仙素处 理柱头,然后再套上纸袋。 |
A.乙组 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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科目:高中生物 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得无子黄瓜的是 ( )
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
处理 |
自然 状态 |
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,再套袋。 |
开花前套袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,再套袋。 |
注:黄瓜是雌雄异花植物
A.乙 B.乙组和丙组 C.丙组 D.丙组和丁组
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