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【题目】肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是

A. S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎双球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA经加热后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 该实验证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的

D. 从病死小鼠中分离得到的S型菌的子代只有S型菌

【答案】D

【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑),R型菌无毒,S型菌有毒。根据题图分析可知:加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡,说明加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”,可以促使R型细菌转化为S型细菌。

A. S型肺炎双球菌的菌落为光滑的,R型肺炎双球菌的菌落是粗糙的,A错误;

B. S型菌的蛋白质经过加热后已经失活,但其DNA经加热后没有失去活性,B错误;

C. 该实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌,但不能证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的,C错误;

D. S型菌能将性状遗传给后代,因此从病死小鼠中分离得到的S型菌的子代只有S型菌,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。请据图回答问题:

(1)据图分析甲病最可能是位于__________染色体上的__________性遗传病。

(2)据图分析乙病是位于__________染色体上的__________性遗传病。

(3)Ⅱ5与Ⅱ6的基因型都为____________________。若Ⅱ7是这两对基因的纯合子,则Ⅲ10是纯合子的概率为__________

(4)若Ⅱ7是这两对基因的纯合子,Ⅲ10与Ⅲ9结婚,生下正常男孩的概率是__________

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【题目】科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化,如图1,并依此画出了该种群的数量增长曲线,如图2.下列有关叙述错误的是( )

A.该种群死亡率增加是食物、空间和天敌等因素导致的

B.图1中D时刻种群增长速率为0,此时种群数量达到图2中的K值

C.图1中的B时刻,种群增长速率最大,相当于图2中b点

D.图2中b点到c点种群的数量逐渐增大,年龄组成由增长型逐渐转为衰退型

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险不同。下列叙述错误的是

A. 新生儿和儿童容易表现单基因病和多基因病

B. 青少年患遗传病的风险很大

C. 成人很少新发染色体病

D. 多基因遗传病的发病率在中老年群体中随年龄增加快速上升

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【题目】大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大和较多的核仁,这是因为( )

A. 核仁把核物质与细胞质分开

B. 细胞中的蛋白质主要是由核仁合成的

C. 核仁可以经核孔进入细胞质中合成蛋白质

D. 核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】二倍体哺乳动物体细胞不易进行基因操作和筛选,而生殖细胞已高度分化,不能在体外扩增培养。我国科学家建立了小鼠哺乳动物单倍体胚胎干细胞系,为基因操作找到了新的动物模型(过程如图所示),据图回答下列问题:

(1)胚胎干细胞可以取自嚢胚的_________细胞,也可以从胎儿的_________获取。

(2)在过程①中,科学家采用两种策略来获得小鼠的孤雄单倍体胚胎,一是将受精后获得的合子胚胎的雌原核去除,另一种方法可能是向_________的卵母细胞中注射成熟精子的_________

(3)图中过程③通常采用的方法是_________,过程④采用的技术手段是_________,由此可见,单倍体胚胎干细胞能够代替精子,使卵细胞成功“受精”支撑小鼠胚胎的全程发育。

(4)进行过程⑥的优势是__________________,为增加后代的数量可以通过_________技术对胚胎进行处理,要注意将_________均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

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【题目】在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如下图所示的细胞(图中III表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是( )

A. a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变

B. 该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合

C. 该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察

D. 该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代

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【题目】由于休眠期的存在,直接影响了萝卜种子发芽。已知赤霉素可打破萝卜种子休眠,某兴趣小组想通过实验来探究赤霉素打破萝卜种子休眠的最适宜浓度和处理时间。请你帮助他们完成下面实验:

(1)实验目的:探究赤霉素打破萝卜种子休眠的效果与赤霉素浓度及处理时间之间的关系。

(2)实验原理:略。

(3)实验材料及用具:大培养皿30个、浓度为500 mg/kg的赤霉素溶液、处于休眠期的萝卜种子、蒸馏水、电子表等。

(4)实验步骤:

①配制浓度为50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。

②将大培养皿分为6组__________________

③向各培养皿中加入等量(且适量)的处于休眠期的萝卜种子,再向AE组培养皿中分别加入适量的 ____________,F组培养皿中加入____________

④将每组的5个培养皿内的萝卜种子分别浸泡2、3、4、5和6小时后去掉各培养皿中的液体,然后盖上湿度相同的滤纸,置于湿度和温度等适宜的环境中培养相应的时间(各组浸泡与培养时间之和相同)。

⑤观察并统计各培养皿中萝卜种子的萌发率。

统计结果见下表:

(5)实验结论:___________________________________________________

(6)实验讨论:

①如何进一步确认更精确的最佳浓度和处理时间?________________________________

②设置F组的作用为___________________________________________________

③其他植物激素在种子休眠方面,与赤霉素起到拮抗作用的是_________________________

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【题目】如图为反射弧结构示意图,下列相关叙述中正确的是(

A. 伸肌中既有感受器也有效应器

B. 刺激Ⅱ处效应器也能做出反应,这种反应也属于反射

C. 该反射弧完成反射活动的过程中,兴奋在Ⅰ和Ⅱ处的传导是双向的

D. 正常情况下,大脑皮层无法控制该反射弧完成的反射

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