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如图是某同学通过显微镜观察到的图象:图甲表示酵母菌的结构;图乙是用血球计数板(规格是1mm×1mm×O.1mm) 观察未经稀释的酵母菌培养液的结果;图丙是观察植物细胞质壁分离和复原实验中某一时刻的状态;图丁是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象.下列相关叙述错误的是(  )
A、甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③,产生酒精的场所是③
B、据图乙计数可推测1mL 酵母菌培养液中有酵母菌
23
16
×400×104 个
C、据图丙可以判断此状态下A处溶液浓度大于B处溶液浓度
D、若将物镜换为40×后,重新观察图丁视野可看到2个完整的细胞
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞观察实验,细胞呼吸的过程和意义,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:分析甲图:甲图表示酵母菌的结构,其中结构①为内质网;结构②为线粒体;结构③为细胞质基质;结构④为细胞膜.
分析乙图:乙图是用血球计数板(规格是1mm×1mm×O.1mm) 观察未经稀释的酵母菌培养液的结果,根据“记上不计下,记左不记右”原则,可以统计出该中方格中酵母菌数量为23个.
分析丙图:丙图细胞可能正处于质壁分离状态,也可能出于质壁分离复原状态.
分析丁图:丁图是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象,共观察到8个细胞.
解答: 解:A、甲中酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,因此其酵母菌细胞可产生CO2的场所是②、③,产生酒精的场所是③,A正确;
B、由以上分析可知乙图中1个中方格(含有16个小方格)中酵母菌数量为23个,则1mL酵母菌培养液中有酵母菌
23
16
×400×104个,B正确;
C、丙图若处于质壁分离状态,则A处溶液浓度大于B处溶液浓度,若处于质壁分离复原状态,则A处溶液浓度小于B处溶液浓度,C错误;
D、显微镜放大的是物体的长或宽,视野中只有一排细胞,若将物镜换为40×后,放大倍数在原来的基础上又放大4倍,因此重新观察图丁视野可看到8÷4=2个完整的细胞,D正确.
故选:C.
点评:本题结合图解,考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、探究培养液中酵母菌数量、观察质壁分离及复原实验、显微镜的使用,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验观察到的现象等,需要考生在平时的学习过程中主要观察.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体是一类细菌病毒.下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是(  )
A、该实验证明DNA是主要遗传物质
B、过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C、为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质
D、若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的
1
2n-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP在细胞中能够释放能量和储存能量,从其化学结构看原因是(  )
①腺苷很容易吸收能量和储存能量;
②第三个高能磷酸键很容易断裂和再形成;
③笫三个磷酸基团很容易从ATP上脱离(即第二个高能磷酸键断裂),使ATP转变成ADP,同时释放能量;
④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键,使ADP转变成ATP.
A、①③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列核苷酸不可能属于DNA初步水解产物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是(  )
A、生物的性状是由遗传因子决定的
B、由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C、若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1
D、若F1产生配子时遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是(  )
A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B、切断d、刺激b,不会引起效应器收缩
C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D、Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是(  )
A、新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的
B、生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料
C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强
D、生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是(  )
A、图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料
B、自然选择通过作用于个体而影响种群基因频率的变化
C、图中B表示地理隔离,它是新物种形成的必要条件
D、图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是(  )
A、①②④中数值最大的是①
B、⑤代表的物质是氧气
C、③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行
D、原核生物不能完成图示全过程

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