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    夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，用所学生物学原理解释为（　　）
    A、发育不好受病虫害影响严重
    B、该部位见光少，有机物合成少
    C、西瓜太大，营养供应不足而发育不好
    D、种子发育不好或没发育，该部位缺乏生长素
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：由于发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育，所以种子发育不良或未发育而导致西瓜发育不均匀．
    故选：D．
    点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞有丝分裂过程中，DNA和染色体的数目各增加一倍的时期分别是（　　）
    ①间期   ②前期    ③中期   ④后期   ⑤末期．
    A、①②B、③④C、④①D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物的花色有红色、白色和粉红色．花色由两对独立遗传的等位基因R（r）与H（h）调控，R为红色基因，H为红色淡化基因．R不存在或H基因纯合时为白色，R存在且H基因杂合时为粉红色，R存在且H不存在时为红色．现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如下：

    请回答：
    （1）乙的基因型为
     
    ；用甲、乙、丙3个品种中的
     
    两个品种杂交可得到粉红色品种的子代，用遗传图解说明：
     
    ．
    （2）实验二的F2中白色﹕粉红色﹕红色=
     
    ，其中白色的基因型有
     
    种．
    （3）与杂交育种相比单倍体育种的最大优点是
     
    ．该植物不能用单倍体育种获得粉红色品种的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中生物的部分代谢过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行
    B、能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者
    C、各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量
    D、能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，以小球藻为材料进行分组对照实验，结果如图．请回答下列有关问题．
    （1）该实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    （2）由图可知，
     
    （光合作用、呼吸作用）有关酶对高温更为敏感．其中光合作用有关酶的最适温度范围是
     
    ．
    （3）若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是
     
    ；若温度均保持在15℃的条件下，长时间每天交替进行10h光照、14h黑暗，该植物能否正常生长？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线X表示某种群在理想环境中呈“J”型增长，曲线Y为某种群在有环境阻力条件下呈“S”型增长．若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、曲线X与曲线Y之间的阴影部分面积大小表示环境阻力大小
    B、从b→c的过程中，种群增长速率减小，数量逐渐增大
    C、c点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率
    D、立体农业模式可使农作物呈X型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A、患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
    B、调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病
    C、产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
    D、遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于神经调节的错误叙述是（　　）
    A、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多
    B、当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位
    C、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
    D、传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ、如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答：

    （1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是
     
    ．
    （2）通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学愿理分别是
     
    ；途径4与途径1相比，途径4能创造自然界从未有过的新性状，其根本原因是
     
    ．
    （3）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径，该过程中秋水仙素的作用机理是
     
    ．
    （4）品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为
     
    ．
    Ⅱ、两只灰身红眼雌、雄果蝇杂交得到表1所示的结果（体色由B、b控制，眼色由R、r控制）．
    表1
    F1灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼
    雄蝇1521484852
    雌蝇29701010
    （1）请写出亲本的基因型：雌性：
     
    ，雄性：
     
    ．该雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因组成是
     
    ．
    （2）上述两亲本果蝇杂交，F
     
    ，中杂合灰身红眼雌蝇所占的比例为
     
    ．

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