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【题目】微生物的分离和培养

废水中含有多种难降解的有机污染物,研究者利用培养基分离出能降解部分有机污染物的微生物,如图1所示。

1)据题意分析,图1中的培养基类型与接种方法分别是______

A.通用培养基,划线法

B.通用培养基,涂布法

C.选择培养基,划线法

D.选择培养基,涂布法

2)为鉴定图1中微生物的种类,下列可作为鉴定依据的有______(多选)

A.菌落的大小B.菌落的表面C.菌落的颜色D.菌落的形状

为了将图1培养基中的真菌与细菌分离,新制了PDA培养基(含马铃薯、葡萄糖、琼脂、蒸馏水)并加入青霉素(抑制细菌细胞壁的合成)。接种时用绒布轻按图1培养基表面,使绒布面沾上菌落,再将绒布轻按在新制培养基表面,培养结果如图2所示。

3)比较图12可知,图1中菌落______(填编号)为细菌,判断理由是______

4)图2中出现菌落5的原因不可能是______

A.绒布未灭菌

B.被抗青霉素细菌污染

C.培养基灭菌不彻底

D.由无菌培养基自然发生

经分离纯化后分别测定真菌、细菌对废水中有机污染物的降解作用,如图3所示。进一步研究发现,真菌能将所产生的降解酶分泌到胞外起作用,而细菌不能分泌,降解酶只在胞内起作用。

5)据图3,说明两种菌降解有机污染物效率的差异。______

6)从细胞器角度,分析说明细菌不能向胞外分泌降解酶的原因。______

【答案】D ABCD 3、4 细菌无法在含青霉素的培养基中生长 D 在24 小时内,两种菌降解有机污染物效率基本相同;在 24 小时后,真菌降解效率优于细菌 细菌没有內质网和高尔基体,不能对降解酶进行加工、运输和分泌

【解析】

阅读题干和题图可知,本题是利用微生物培养的知识分离高效降解有机污染物的细菌,先分析题图了解分离高效降解有机污染物的内容,然后根据问题的具体内容梳理相关知识点分析解答。

(1)据图1、2分析可知,分离出能降解部分有机污染物的微生物现有使用选择培养基,图中是用稀释涂布平板法进行接种,故选D。

(2)鉴定微生物的种类可以根据菌落的大小、菌落的颜色、菌落的形状和表面情况进行判断,故选ABCD。

(3)由于细菌无法在含青霉素的培养基中生长,所图1中的菌落3、4为细菌。

(4)图2中,出现菌落5的原因可能是绒布未灭菌、或被抗青霉素细菌污染、或培养基灭菌不彻底,故选:D。

(5)图3表明,在24小时内,两种菌降解有机污染物效率基本相同;在24小时后,真菌降解效率优于细菌。

(6)由于细菌没有內质网和高尔基体,不能对降解酶进行加工、运输和分泌,故细菌不能向胞外分泌降解酶。

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A.增加脂质的摄入

B.减少食物的总量

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