如图所示是自然界中的氮以蛋白质的形式在生物体内转化的部分过程示意图,请据图回答:
(1)植物的根从土壤中吸收NO3-是通过________方式完成的,吸收的NO3-与________等有机物合成植物蛋白质。
(2)植物体的蛋白质在哺乳动物体内要经过________过程才能被利用。
(3)图中过程[d]是________。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁盘锦第二高级中学高二第二次阶段考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
如图所示是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表 ( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 |
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 |
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 |
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 |
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科目:高中生物 来源:2014届辽宁高二第二次阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表 ( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
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科目:高中生物 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:综合题
(9分)如图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆点表示特定时间内 该种群的个体数)。请分析这个图,并且回答问题:
(1)这个岛屿上绵羊种群的数量增长有什么特点?
(2)对自然界中的种群来说,种群的数量能不能无限增长下去? _______为什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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