| A. | 23 46 | B. | 23 92 | C. | 46 92 | D. | 46 184 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:四分体是减数第一次分裂前期同源染色体联会后形成的.
减数分裂的四分体时期,一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子.
人的体细胞中有23对同源染色体,所以,在四分体时期,细胞内四分体和染色单体的数目分别是23和92.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第二次分裂中期;识记四分体的概念,掌握其中的数量对应关系,能对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察洋葱细胞有丝分裂实验的操作步骤是解离→漂洗→染色→制片 | |
| B. | 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离时液泡由大变小 | |
| C. | 选择酵母菌探究细胞呼吸方式是因为酵母菌属于兼性厌氧菌 | |
| D. | 在叶绿体色素提取实验中,可以用清水提取色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 20% | B. | 40% | C. | 64% | D. | 80% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失 | |
| B. | 基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生的改变 | |
| C. | 基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下产生 | |
| D. | 基因突变的频率很低,而且多数是有害的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片进行观察 | |
| B. | 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象 | |
| C. | 能观察到减数分裂的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 | |
| D. | 用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某植物的花色受2对等位基因(A和a、B和b)控制,A对a是显性、B对b是显性,且 A存在时,B不表达。相关合成途径如图所示。花瓣中含红色物质的花为红花,含橙色物质的花为橙花,含白色物质的花为白花。
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(1)红花的基因型有 种;橙花的基因型是 。
(2)现有白花植株和纯合的红花植株若干,为探究上述2对基因在染色体上的位置关系,实验设计思路是:选取基因型为 的白花植株与基因型为 的红花植株杂交,得到F1,让F1自交得到F2,若后代表现型及比例为 ,则A和a与B和b分别位于两对同源染色体上。
(3)据图分析,基因与性状的关系是 和 。
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