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【题目】下图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程据图回答下列问题

1将野生绿色草莓的叶片离体组织培养成四倍体试管苗的过程体现了植物细胞 此过程中秋水仙素的作用机理是 ,该培养基需要添加的植物激素是

2欲获得抗虫草莓可从蛋白酶抑制剂基因、生长素诱导基因中选择 作为目的基因要鉴定草莓的抗虫性从个体水平上可采用 实验。

3过程常规方法是采用杂交育种还可先用花药离体培养分别获得抗虫草莓和凤梨草莓的 再用 技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的六倍体草莓该技术常用的酶有

4帮助农民发展经济时要注意一些实际问题如草莓新品系应种植在阳光充足、疏水性好的土壤里这主要体现了生态工程的

【答案】

1全能 抑制纺锤体形成从而引起细胞内染色体数目加倍

生长素和细胞分裂素

2蛋白酶抑制剂基因 抗虫接种

3单倍体 植物体细胞杂交 纤维素酶和果胶酶

4协调与平衡原理

【解析】

1植物组织培养的原理是植物细胞的全能性;秋水仙素能诱导染色体数目加倍,其作用机理是抑制纺锤体形成,从而引起细胞内染色体数目加倍

2蛋白酶抑制剂基因表达的蛋白酶抑制剂能阻断或降低蛋白酶的活性,使昆虫不能正常消化食物中的蛋白质,还会引起害虫的厌食反应;而生长素诱导基因表达的产物对害虫无作用所以要获得抗虫草莓可选择蛋白酶抑制剂基因作为目的基因要鉴定草莓的抗虫性,从个体水平上可采用抗虫接种实验

3过程常规方法采用杂交育种,还可先用花药离体培养获得2n和4n的草莓,再用植物体细胞杂交技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的草莓,但在诱导细胞融合之前,需用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得原生质体

4生物只有适应一定的环境才能正常生长,所以草莓新品系应种植在阳光充足,疏水性好的土壤里,这主要体现了生态工程的协调与平衡原理

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级.一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同.回答下列问题:

种群

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

(1)请画出该生态系统中的食物网.

(2)甲和乙的种间关系是 ;种群丁是该生态系统生物组分中的

(3)一般来说,生态系统的主要功能包括 ,此外还具有信息传递等功能.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在 之间的循环主要以CO2的形式进行.

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【题目】减数分裂的结果是染色体数目

A.保持不变 B.减少一半 C.减少一条 D.增加一条

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【题目】两对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2出现四种表现型,且比例约为9:3:3:1.下列叙述正确的是( )

A.每对相对性状的遗传遵循分离定律,且表现为不完全显性

B.F1产生的雌配子和雄配子数量相等,各有四种类型

C.F1产生的雌配子和雄配子随机结合,有9种组合方式

D.F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程,分析正确的是

A.小麦根尖分生区的细胞中可以进行①~④的全部过程

B.细胞持续伴随着“光能→……→热能”的转换

C.过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成

D.参与过程③的[H]可以来自于过程④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂,绘出如下示意图,据图答题(F为某细胞结构):

(1)细胞分裂的顺序是_______________________(填写图中字母)

(2)已知洋葱细胞内有染色体8对,则在图B所对应的时期,有染色体_________条,染色单体有_______条,每条染色体含有________个DNA分子。

(3)图A中的F表示___________,它将逐渐形成_____________,该细胞结构中集中了大量的__________(填某种细胞器)。

(4)在换用高倍镜观察细胞内部精细结构时,发现图像不清晰,应该________________ (写仪器操作步骤)使图像变清晰。

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【题目】图1表示物质扩散的图解,图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置,下列有关叙述中正确的是( )

A. 图甲中水柱a将持续上升,图乙中水柱b也将持续上升

B. 图甲中水柱a将先上升后下降图乙中水柱b也将先上升后下降

C. 图甲中水柱a将持续上升,图乙中水柱b将持续下降

D. 图甲中水柱a将上升至一定高度后不再继续上升,图乙中水柱b将先上升后下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的主要成分是( )

A.生产者 B.消费者

C.分解者 D.非生物的物质和能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统中,免吃草,狐食兔,狼捕食狐,构成了一条食物链,狐所处的消费者级别及营养级分别是( )

A.次级消费者,第二营养级 B.次级消费者,第三营养级

C.三级消费者,第二营养级 D.三级消费者,第三营养级

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