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    【题目】下列有关酶的叙述错误的是（ ）

    A.酶的合成需要转录但不一定都需要翻译B.酶的合成过程中都产生水并消耗ATP

    C.酶是活细胞产生的并可在细胞内外起作用D.酶催化作用的原理是为化学反应提供活化能

    【答案】D

    【解析】

    酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。化学本质：大多数是蛋白质，少数是RNA；作用机理：能够降低化学反应的活化能；特性：高效性、专一性、需要温和的条件。

    A、酶的化学本质多数是蛋白质，合成需要转录和翻译过程；少数是RNA，合成需要经过转录过程，A正确；

    B、酶（蛋白质或RNA）的合成过程都有脱水缩合的过程，合成过程均产生水，且均需要能量，由ATP提供，B正确；

    C、酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，在细胞内外均可起作用，C正确；

    D、酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能，D错误。

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在栽培某种农作物（2n=42）的过程中，有时会发现单体植株（2n-1），例如有种单体植株就比正常植缺少一条号染色体称为6号染色体，称为6号单体植株。

    （1）6号单体植株的变异类型为___________________，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中___________出现未分离而形成异常配子所致。

    （2）6号单体植株在减数第次分裂时能形成___________个四分体。

    （3）科研人员利用6号单体植株进行交实验，结果如下表所示。

    杂交亲本

    实验结果

    6号单体（♀）×正常二倍体（♂）

    子代中单体占75%，正常二倍体占25%

    6号单体（♂）×正常二倍体（♀）

    子代中单体占4%，正常二倍体占96%

    ①单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子__________（填“多于“等于”或“少于”）n型配子，这是因为6号染色往在减数第一次分裂过程中因无法__________而丢失。

    ②n-1型配子对外界环境敏感，尤其是其中的__________（“雌”或“雄”）配子育性很低。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是（　　）

    A.细胞分化，核遗传物质没有改变，但mRNA和蛋白质有变化

    B.细胞衰老，细胞核变大，代谢速率减慢，细胞内各种酶活性降低

    C.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于维持机体内部环境稳定

    D.细胞癌变，细胞膜的成分发生改变，有的产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。下列关于土壤中分解尿素的细菌分离和计数的相关叙述，错误的是（ ）

    A.分解尿素的细菌是以尿素的分解产物CO2作为碳源的

    B.倒平板时应将打开的培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上

    C.培养基中KH2PO4等的作用之一是作为缓冲剂保持pH稳定

    D.若实验组菌落平均数为37个/平板，空白对照平板上有3个菌落，则本组菌落数的平 均值为34个/平板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】解磷菌能分泌酸性物质分解并释放土壤中固化的磷元素。请回答下列问题。

    （1）磷是植物生长发育的主要元素之一，可用于合成植物体内的等__________________化合物。(至少写两种)

    （2）筛选土壤中解磷菌时，普通培养基中加入磷酸钙，筛选原理是观察培养基中是否出现溶磷圈，培养基中出现溶磷圈的原因是__________________。

    （3）解磷菌主要有细菌和真菌两种类型，欲从菌落特征上判断其类型，应观察并记录______________等参数。

    （4）在用稀释涂布平板法计数土壤中解磷菌数量时，统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，原因是__________________，甲、乙同学用同一稀释培养液计数菌落数时，甲同学涂布了 3个平板，统计的菌落数分别是135、146和152，乙同学涂布了 3个平板，统计的菌落数分别是45．51和60，甲、乙同学统计的菌落数有较大差异的原因是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答基因工程方面的问题：

    （1）基因工程中目的基因的来源是_________________________和____________________。

    （2）在免疫学中把腺病毒基因组的关键区域“删掉”，再把其它对人类更危险的病毒“装上”，这样腺病毒就会像小车一样，绑着一个危险病毒，在人类的免疫系统里“游街”，让免疫系统记住该危险病毒的样子，生成抗体。腺病毒作为基因工程的运载体，进入人体细胞需借助____________（填“显微注射技术”或“细胞自身的内吞作用”）。它除对靶细胞具有较高的转化效率、在宿主细胞中不会引起免疫排斥反应外，还应该具有运载体具备的其它条件_________________________（列举两点）。

    （3）基因工程中的单酶切法是指某一种限制酶可将含有目的基因的DNA片段和运载体质粒进行切割；双酶切法是指两种限制酶分别对含有目的基因的DNA片段和运载体质粒进行切割。请分析当用DNA连接酶进行连接时，单酶切法产生的由2个DNA片段之间连接产物有________________________三种情况；双酶切法较单酶切法的优势在于________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脱氧胞苷由脱氧核糖和胞嘧啶组成，阿拉伯糖取代其中的脱氧核糖形成阿糖胞苷。阿糖胞苷与脱氧胞苷结构高度相似，可用于治疗急性白血病。请回答问题：

    （1）脱氧胞苷结合一分子磷酸形成_________，可作为 DNA 分子复制的原料。

    （2）DNA 复制通常发生在细胞分裂前的____期，在相关酶的催化下，按照_____原则合成子代DNA。

    （3）骨髓造血干细胞正常增殖分化产生免疫细胞，对抗病原体感染。急性白血病是由于造血干细胞癌变，____增殖产生异常白细胞而引起的。结合DNA分子的复制推测，阿糖胞苷用于治疗急性白血病的机理可能是_____。

    （4）科研人员对阿糖胞苷的临床疗效及不良反应进行观察记录，结果如下表。

    组别

    临床疗效

    不良反应

    无复发生存率（3 年）

    持续缓解时间/d

    骨髓抑制反应

    肺部感染

    真菌感染

    低剂量组

    50%

    380.1

    59.38%

    37.5%

    25%

    高剂量组

    71.88%

    426.5

    65.63%

    59.38%

    46.88%

    表中数据显示，高剂量组 3 年内无复发生存率及对患者的持续缓解时间均________低剂 量组。同时，高剂量组患者免疫功能下降更明显，其具体表现有____。

    （5）长期使用阿糖胞苷会使患者对其产生耐药性。为优化阿糖胞苷的临床疗效并降低不良反应，可进一步探究的内容包括_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（ ）

    A.受精卵中的DNA来自父母双方的各占一半

    B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合

    C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相等

    D.受精卵中染色体，来自父母双方的各占一半

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由l20对碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达4120种，体现了DNA分子的

    A.多样性B.特异性C.稳定性D.统一性

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