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    假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（　　）
    A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”
    C、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
    D、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
    考点：测交方法检验F1的基因型,孟德尔遗传实验,对分离现象的解释和验证
    专题：
    分析：假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节．孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论．
    解答： 解：A、孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，故A正确；
    B、②孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，故B正确；
    C、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎”过程，故C正确；
    D、孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如连锁互换定律，孟德尔发现的遗传规律不能解释，故D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查孟德尔的研究的过程，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆．孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传．
    练习册系列答案
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    下列有关生物进化的论述中，符合达尔文学说基本观点的有（　　）
    A、遗传和变异是自然选择发生作用的基础
    B、生物的变异是不定向的，自然选择是定向的
    C、变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设在一个DNA分子的片段中，含有鸟嘌呤240个，占全部碱基总数的24%，在此DNA片段中，胸腺嘧啶的数目和所占百分比是（　　）
    A、260、26%
    B、240、24%
    C、480、48%
    D、760、76%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺鱼在夏季如遇干旱，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来监时才“复苏”．对这种现象的不正确解释是（　　）
    A、对自然条件进行的生存斗争
    B、对不良环境的适应
    C、定向变异的结果
    D、长期自然选择的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞的问题．表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间（单位：小时）
    周期G1SG2M合计
    时长（h）1073.51.522
    （1）在图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称（假设体细胞DNA相对含量为2C）
    （2）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于
     
    期的细胞立刻被抑制，再培养
     
    小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到
     
    期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化．
    （3）s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将
     
    ．
    （4）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的
     
    发出．在M期中消失又出现的细胞结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（　　）
    A、单基因突变可以导致遗传病
    B、染色体结构的改变可以导致遗传病
    C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险
    D、环境因素对多基因遗传病的发病无影响

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