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下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,正确的是


  1. A.
    基因工程育种克服了远缘杂交不亲和的障碍
  2. B.
    袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的基因多样性
  3. C.
    单倍体育种的最终目的是为了得到单倍体植株
  4. D.
    人工选择不会改变作物品种的进化方向
A
试题分析:基因工程育种可以定向改变性状,具有极强的目的性,育种周期短,同时克服远缘杂交不亲和的障碍,A正确。杂交育种采用基因重组,不能产生新的基因,B错误。单倍体育种分两步,先花药离体培养获得单倍体植株,再经过人工诱导染色体加倍,C错误。自然选择决定生物进化的方向,D错误。
考点:本题考查育、进化和生物多样性的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年安徽省安庆市高三模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,错误的是

A.袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的遗传多样性

B.四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种

C.植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和性的障碍,体现了细胞的全能性

D.与自然选择相比,人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省高三5月综合测试生物试卷 题型:选择题

下列关于育种与进化的叙述,不正确的是

A.植物体细胞杂交技术可引起染色体变异,它突破了自然生殖隔离的限制

B.高产、抗逆性强的水稻可通过诱变育种获得

C.适宜浓度的生长素处理二倍体西瓜雌蕊柱头培育无子西瓜新品种

D.转基因技术实质上是DNA的重组,可定向改变生物的性状

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年安徽省安庆市高三模拟考试(三模)生物试卷 题型:选择题

下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,错误的是

A.袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的遗传多样性

B.四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种

C.植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和性的障碍,体现了细胞的全能性

D.与自然选择相比,人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,错误的是


  1. A.
    袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的遗传多样性
  2. B.
    四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种
  3. C.
    植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和性的障碍,体现了细胞的全能性
  4. D.
    与自然选择相比,人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变

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