科目:高中生物 来源:2015届安徽合肥一中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是
A.若①表示免疫分子,则①包括抗体、淋巴因子等
B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
C.若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节
D.寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年安徽省皖南八校高三第三次联考生物试卷 题型:选择题
下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是
A.若①表示免疫分子,则①包括抗体、淋巴因子等
B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
C.寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的身体感觉中枢
D.若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节
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科目:高中生物 来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(上海) 题型:选择题
右图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是
A.若①表示免疫分子,则①包括抗体、淋巴因子等
B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
C.寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的身体感觉中枢
D.若②表示促甲状腺激素,则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节
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科目:高中生物 来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(上海) 题型:选择题
右图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是
A.要测量该细胞的长度,需旋转目镜
B.物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小
C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同
D.若视野中物像不清晰,会造成测量误差
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科目:高中生物 来源:2010年重庆市高三上学期第一次月考(理综)生物部分 题型:选择题
人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为其中a~e代表不同免疫细胞,①~⑤代表生理过程。下列表述错误的是
A.a细胞表示吞噬细胞,能对多种病原体都起防御作用
B.抗原x经过程①②③的呈递后,能刺激细胞c增殖分化
C.当细胞d、e再次接触抗原x后,均能迅速增殖分化、产生抗体
D.抗原抗体结合后,多数情况下可被细胞a所消灭
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