【题目】某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况,对班级的统计进行汇总和整理,如表:
请分析表中情况,回答下列问题:
(1)根据表中第________组婚配调查,可判断眼睑形状中属于隐性性状的是________。
(2)设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中,上述各组双亲中可能有的婚配组合的基
因型。
第一组:_______________________
第二组:_______________________
第三组:_______________________
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【题目】图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中,正确的是
A. 内环境中含有多种酶,是细胞代谢的主要场所
B. 镰刀形细胞贫血症是因为甲中的血红蛋白异常
C. 丙中蛋白质和氧气含量均低于甲
D. 胰腺组织细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过甲运输到作用部位
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用化学分析法测得某小分子有机物的化学元素及含量如表所示,该物质最可能是( )
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量(%) | 55.64 | 19.8 | 16.64 | 7.34 | 0.39 | 0.34 |
A. 核酸B. 氨基酸C. 蛋白质D. 糖类
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示生物或细胞的相关叙述,正确的是
A. abcd的遗传物质在各自体内表达的途径相同
B. bcd均能进行有氧呼吸,bd在光照下合成ATP的场所相同
C. bcd均有细胞壁,但都不是细胞的边界且成分也不完全相同
D. 在生态系统的组成成分中,bd为生产者,ac为分解者
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【题目】豌豆的高茎(D)对矮基(d)为一对相对性状。仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:
(1)该实验的亲本中,父本是__________,母本是__________。
(2)操作①叫__________,操作②叫__________。
(3)豌豆一年一熟。若要观察豌豆植株的性状分离现象,则至少需要到第__________年对__________代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为__________。F1自交的后代既有高茎又有矮茎的现象称为_____________。
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【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关,请据图回答。
(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的神经递质为_______,作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现的膜内电位变化是_________________________。
(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。
如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,______会以协助扩散方式进入胞内并与______共同作用,使C酶的空间结构发生改变,C酶被________。
(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:
①对小鼠H区传入纤维施加HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加,说明发生了图中的________(填序号)过程,即_______转移到细胞膜上。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化。其中,对照组和实验组所用短肽分别应与T的氨基酸________、_________。
A.数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同
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【题目】科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用,所得结果如图甲所示;图乙是横放的该植物根和茎的生长方向的情况。下列相关叙述,错误的是
A. 图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲A点对应生长素浓度
B. 图乙中茎C侧的生长素浓度应小于图甲C点对应生长素浓度
C. 该植物不同器官对生长素的敏感程度不同,其中茎最不敏感
D. 不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同
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【题目】家庭多发性结肠息肉是一种显性遗传病,双亲中一个为杂合子(Ee)患病,另一个正常,那么他们子女中发病的可能性是( )
A.100% B.50% C.25% D.0
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