| A. | 甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果 | |
| B. | 乙组小鸡全部死亡的原因是特异性免疫没有发挥作用 | |
| C. | H5N1型病毒刺激小鸡后只可能产生一种抗体和一种记忆细胞 | |
| D. | 抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒,也能作用于细胞内的禽流感病毒 |
分析 据图分析,给甲组健康小鸡注射H5N1型疫苗,甲组小鸡的体内可产生一定量的抗H5N1型病毒的抗体和少量的记忆细胞,当H5N1型病毒再次进入甲组小鸡体内,这些抗体和少量的记忆细胞最终会产生更强的特异性免疫反应,及时将抗原(H5N1型病毒)清除,甲组小鸡能正常生活.
乙组小鸡注射H5N1型病毒,体内没有足够的抗体,小鸡全部死亡.
解答 解:A、甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果,A正确;
B、乙组小鸡注射H5N1型病毒,初次免疫反应产生的抗H5N1型病毒的抗体数量少,加上抗原毒性强,小鸡全部死亡,B错误;
C、H5N1型病毒刺激小鸡后可能产生多种抗体和多种记忆细胞,C错误;
D、抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒,不能作用于细胞内的禽流感病毒,D错误.
故选:A.
点评 本题以一组对照实验为信息的载体,考查疫苗、细胞分化和特异性免疫的相关知识,考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,并能对实验现象进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成 | |
| B. | 没有核膜的细胞在积累无机盐离子时,需消耗的由线粒体提供的能量 | |
| C. | ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在叶绿体和线粒体中形成 | |
| D. | 细胞膜和染色体的组成元素都有C、H、0、N、P,但染色体不属于生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 婴儿排尿为非条件反射,成人排尿为条件反射 | |
| B. | 图中a兴奋后必然引起e兴奋 | |
| C. | 图中反射弧包含3个神经元 | |
| D. | m或n被受损,排尿反射消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素是通过主动运输到体液中的 | B. | 激素随体液运输到靶细胞 | ||
| C. | 激素可与靶细胞膜上受体蛋白结合 | D. | 垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | AD属于生长抑制范围 | |
| B. | 若a点对应A点,则b点对应E点 | |
| C. | 植物组织在C点浓度时细胞体积仍然能增大 | |
| D. | 生长素浓度不同起促进作用强度就不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
| B. | 反射活动由不止一种细胞完成 | |
| C. | SARS病毒不具有细胞结构,不是生物 | |
| D. | 一只草履虫就是一个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变 | |
| B. | 从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 | |
| C. | 从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果 | |
| D. | 从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,这是细胞分化根本原因 |
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