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    【题目】已知果蝇红眼(A)和白眼(a)由位于X染色体上Ⅰ区段(与Y染色体非同源区段)上的一对等位基因控制，而果蝇刚毛(B)和截毛(b)由X和Y染色体上Ⅱ区段(同源区段)上一对等位基因控制，且突变型都是隐性性状。下列分析正确的是（）

    A. 若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现白眼

    B. 若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现白眼

    C. 若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现截毛

    D. 若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现截毛

    【答案】D

    【解析】

    突变性状是隐性性状即白眼、截毛，则野生性状是红眼、刚毛。A、a只存在于X染色体，B、b位于X、Y的同源区段。

    纯种野生型雌果蝇XAXA与突变型雄果蝇XaY杂交,F1中全部是红眼，A错误；纯种野生型雄果蝇XAY与突变型雌果蝇XaXa杂交，F1中雌性均为红眼，雄性均为白眼，B错误；纯种野生型雌果蝇XBXB与突变型雄果蝇XbYb杂交，F1中雌雄均为刚毛，C错误；纯种野生型雄果蝇XBYB与突变型雌果蝇XbXb杂交，F1中雌雄均为刚毛，D正确。故选D。

    练习册系列答案
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    【题目】如图为某同学利用洋葱无色内表皮观察植物细胞质壁分离和复原的实验示意图，其中胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色。请分析回答下列问题：

    （1）在观察植物细胞质壁分离及复原现象的实验中，“质”是指植物细胞的_________（结构），“壁”是指植物细胞的____________（结构）。

    （2）该同学发现植物细胞发生质壁分离后不能复原，原因最可能是细胞过度失水而死亡，造成此现象的原因是_____________________或________________________。

    （3）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其实验结果应为图中的________（填序号），造成此现象的原因是_____________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人的神经系统和内分泌系统部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：

    （1）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的__________和丁分泌的胰高血糖素增加，其升高血糖浓度的途径是促进_______________。

    （2）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________(填激素名称)，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为______________调节。

    （3）甲分泌的_________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为___(填“协调”或“拮抗”）作用。

    （4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_____________。

    （5）由以上叙述可知，人的各项生命活动受______________调节。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是果蝇细胞减数分裂示意图，下列叙述正确的是（）

    A. 图I表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组

    B. ①过程可能发生染色体的交叉互换和自由组合

    C. 图Ⅲ中的a、b、c、d4个细胞不可能有四种基因型

    D. 若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是（　　）

    A. 提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存

    B. 去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞质也不能存活太久

    C. 给去核的细胞重新移入细胞核，细胞能正常生活，说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动

    D. 实验说明，细胞核是细胞的控制中心，细胞质是细胞的代谢中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请据图回答下列问题：

    （1）图中A代表的元素是（用元素符号填写）______。图中X是______，Ⅰ在小麦种子中主要是指______，在动物肝脏中主要指______。

    （2）Ⅴ在动物、植物细胞均含有，是生物体内理想的储能物质，则Ⅴ是______。

    （3）物质P是______，其结构通式为______。

    （4）生物体中的Ⅱ、Ⅲ的基本组成单位分别是______，______。可以通过______对细胞进行染色，染色后Ⅱ呈现出______色，Ⅲ呈现出______色。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某昆虫有白色、黄色、绿色三种体色，由两对等位基因A-a、B-b控制，相关色素的合成原理如下图所示，请据图回答。

    （1）二只绿色昆虫杂交，子代出现了3/16的黄色昆虫,此二只绿色昆虫的基因型为________，子代中白色昆虫的性别情况是__________________。

    （2）现有一只未知基因型的白色雌虫Q；请从未知基因型的绿色、白色和黄色雄虫中选材，设计一个一次性杂交实验，以准确测定Q的基因型（写出相关的实验过程、预测实验结果并得出相应的结论）。

    实验思路：__________________________________________________。

    预期实验结果和结论：

    ①若子代的雌虫体色均为绿色，则Q的基因型是________；

    ②若__________________________________________________，则Q的基因型是AaXbXb；

    ③若________________________________________________，则Q的基因型是__________。

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    【题目】在炎热的夏季，人在剧烈运动后会大量出汗。下列叙述错误的是（ ）

    A.可以补充淡盐水

    B.Ca2+缺失可能导致肌肉抽搐

    C.细胞外液的pH不会显著降低

    D.大脑皮层中的水平衡调节中枢兴奋性增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是光合作用中光反应和碳反应的示意图，Ⅰ、Ⅱ表示叶绿体内的结构，①、②、③、④表示物质。请回答：

    （1）Ⅰ的名称是_________，其膜上含镁的色素主要吸收_________光。

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    （3）在供给C18O2较短时间后，除糖类物质以外，另一种光合产物____中也应当能够检测到18O。

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