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【题目】为测量植物细胞膜的透性,以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min取出,再分别放在清水中浸泡1h而获得不同的切片浸出物溶液,通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量,结果如图所示.对这个实验方案评价的叙述,正确的是( )

A. 缺乏对照组实验

B. 缺乏对等量原则的描述

C. 所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量

D. 实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响

【答案】B

【解析】试题分析:该实验前后形成自身对照,A错误。实验中要遵循等量原则,应是将等量的不同切片放在等量的不同温度的蒸馏水中,B正确。所选择的测量指标能反映浸出物溶液中花青素的含量,C错误。实验目的是测量浸泡温度对植物细胞膜的透性影响,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物基因、遗传物质的说法,正确的是

A. 玉米核基因的复制和转录都要用到解旋酶和DNA聚合酶

B. 豌豆细胞中既有DNA也有RNA,但只有DNA是豌豆的遗传物质

C. 艾滋病是由RNA逆转录病毒HIV引起的遗传病,可通过性接触传播

D. 肺炎双球菌的一个双链DNA分子连续复制3次,子代中有2个DNA分子只含有亲代链

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图(设遗传病甲与A、a这一对等位基因有关,遗传病乙与另一对等位基因B、b有关,且甲乙二种遗传病至少有一种是伴性遗传病)。

(1)控制甲病的基因位于___________染色体上,是______性基因;控制乙病的基因位于______染色体上,是______性基因。

(2)写出下列个体可能的基因型:Ⅲ8__________。Ⅲ10__________

(3)Ⅲ8与Ⅲ10结婚,生育子女中只患一种病的几率是________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关生物体内有机物的鉴定实验下列说法中错误的是( )

A. 可用斐林试剂水浴加热鉴定还原糖,结果有砖红色沉淀

B. 可用双缩脲试剂,在不加热情况下,与蛋白质反应生成紫色化合物

C. 口腔上皮细胞用健那绿染色后,可观察到蓝绿色的线粒体

D. 花生装片用苏丹染色3分钟后,可用体积分数95%的酒精去浮色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学设计实验如图所示,实验开始时,U型管两侧相等,图中半透膜允许单糖通过,据图分析,以下说法错误的是

A. U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液,当液面停止上升时,半透膜两侧溶液浓度一定是相等的

B. U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液,则实验现象为:高浓度的一侧液面上升

C. U型管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液,则实验现象为:高浓度一侧液面先升高,随后另一侧液面升高,最终两侧液面会持平

D. U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液,当液面停止上升时,半透膜两侧水分子移动达到平衡状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图。据图分析正确的是( )

A. 以上细胞或细胞结构中所具有的三种大分子有机物是DNARNA和纤维素

B. 能够通过二分裂增殖的只有丁

C. 从结构上看,甲、乙、丙、丁都具有双层膜

D. 在植物细胞中一定同时存在甲、乙、丙三种结构

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【题目】下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为abcd时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是( )

A. 氧浓度为a时,有氧呼吸最弱

B. 氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5

C. 氧浓度为c时,适于贮藏该植物器官

D. 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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【题目】下图表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPⅡ是两种被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。

(1)溶酶体起源于乙_________(细胞器名称)。除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解________________,以保持细胞的功能稳定。

(2)脂溶性物质容易透过细胞膜,表明细胞膜的主要成分中有_____________

(3)COPⅡ被膜小泡负责从甲______________(细胞器名称)向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入乙,则图中的______________可以帮助实现这些蛋白质的回收。

(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有_____________特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的_____________结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有________________的功能。

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【题目】在孟德尔进行的一对相对性状的实验中,不具有1:1比例的是( )

A. 杂种产生配子类型的比例 B. 杂种测交后代的性状分离比

C. 杂种自交后代遗传因子组成的比例 D. 杂种测交后代遗传因子组成的比例

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同步练习册答案