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    某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

    A．该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度

    B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长

    C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，说明单侧光将生长素分解了

    D．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，说明单侧光将生长素转移了

    A

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    科目：高中生物 来源：2013届安徽省屯溪一中高三第一次质量检测生物试卷（带解析） 题型：单选题

    某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

    A．该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
    B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长
    C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，说明单侧光将生长素分解了
    D．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，说明单侧光将生长素转移了

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    科目：高中生物 来源：2015届海南省高二上期教学质量监测生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了。

    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______________________________________________。

    你获得这一结论的理由是____________________________________________________。

    （2）结合（1）题有人做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若胚芽鞘的长度关系为_____________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。

    ②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________，说明单侧光将向光侧的生长素分解了。

    （3）生长素的两重性表现在                                                  

                                           既能防止落花落果。也能疏花疏果。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

    A．该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度

    B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长

    C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，说明单侧光将生长素分解了

    D．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，说明单侧光将生长素转移了

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是


    1. A.
      该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
    2. B.
      琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长
    3. C.
      如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，说明单侧光将生长素分解了
    4. D.
      如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，说明单侧光将生长素转移了

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