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某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度

B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长

C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了

D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:

A.该实验的自变量单侧光,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度;错误.

B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长;正确。

C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将向光侧生长素分解了;正确。

D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了,从向光侧运输到背光侧;正确。

考点:生长素的作用,向光性的原因。

点评:本题比较综合,提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识,注重学生的重点知识的过关。

 

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某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了
D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了

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(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是______________________________________________。

你获得这一结论的理由是____________________________________________________。

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①若胚芽鞘的长度关系为_____________________,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________,说明单侧光将向光侧的生长素分解了。

(3)生长素的两重性表现在                                                  

                                       既能防止落花落果。也能疏花疏果。

 

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某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是


  1. A.
    该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
  2. B.
    琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长
  3. C.
    如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了
  4. D.
    如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是

A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度

B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长

C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了

D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了

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