某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是
A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了
D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了
科目:高中生物 来源:2013届安徽省屯溪一中高三第一次质量检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是
A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度 |
B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长 |
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了 |
D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了 |
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科目:高中生物 来源:2015届海南省高二上期教学质量监测生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验,以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将向光侧的生长素分解了。
(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是______________________________________________。
你获得这一结论的理由是____________________________________________________。
(2)结合(1)题有人做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为_____________________,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________,说明单侧光将向光侧的生长素分解了。
(3)生长素的两重性表现在
既能防止落花落果。也能疏花疏果。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列有关说法不正确的是
A.该实验的自变量是ABCD四组琼脂块中的生长素浓度,因变量是abcd四组胚芽鞘的长度
B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞伸长生长
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将生长素分解了
D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了
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