精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是105,一个约有109个果蝇的种群,每一代出现的基因突变数是

A2×107 B108 C2×108 D2×109

【答案】C

【解析】

试题分析:根据题干列出的数值,这个果蝇种群每一代出现的基因突变数目是:2×10 4×10 -5×10 9=2×10 8

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对哺乳动物成熟红细胞的细胞膜进行了相关研究

1将红细胞置于清水低渗溶液中,细胞膜破裂释放出内容物,这时的红细胞仍然保持原本的基本形状和大小,这种结构称为红细胞影。科研人员为研究红细胞膜上相关蛋白质的功能,用不同的试剂分别处理红细胞影。结果如下:+ 表示有,-表示无

实验处理

膜蛋白名称

处理后红细胞影的形状

血影

蛋白

蛋白

带3

蛋白

带41蛋白

肌动蛋白

血型

糖蛋白

试剂甲处理后

-

+

+

+

-

+

变得不规则

试剂乙处理后

+

+

-

+

+

-

还能保持

由上述结果可以推测,对维持红细胞影的形状起重要作用的膜蛋白主要是_____________________。

2图是红细胞膜上的Na+、K+-ATP酶的结构示意图。

由图可以看出,构成细胞膜的基本支架是_______________。哺乳动物成熟红细胞膜上Na+、K+-ATP酶的主要功能是把红细胞________呼吸产生的ATP水解,通过__________方式排出Na+吸收K+,从而维持红细胞内高K+低Na+的离子浓度梯度,由此可知Na+、K+-ATP酶具__________________的作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花 维长度范围是

A. 614厘米 B. 616厘米 C. 814厘米 D. 816厘米

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置。对该图分析不合理的是( )

A. 该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌

B. 甲、乙两装置应置于相同且适宜的温度下

C. 在相同时间内,C、E瓶中混浊程度相同

D. A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞的说法正确的是

A. 有细胞壁的细胞一定是植物细胞

B. 虎克是细胞学说的建立者

C. 一切生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

D. 细胞是一个独立的单位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关雄果蝇细胞分裂特点的叙述,仅属于有丝分裂的是

AX、Y染色体分开并分别移向细胞两极

BX与X染色体分开并分别移向细胞两极

C染色体复制一次,DNA数目加倍

D子细胞中有X、Y染色体,染色体数为2N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阳光穿过森林会在地上投下光斑。下图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子

照耀前后的光合作用过程中吸收C02和释放02的情况。请据图分析回答:

1图中 实线虚线代表02释放速率。光斑照耀开始时,C02吸收速率 于02的释放速率。此时,限制光合作用产物糖类合成的主要因素是 填选项字母量。

AC3化合物 BATP C[H] DC5化合物

2光斑移开后,02的释放速率立即下降,这说明02是在 阶段产生的,而在02的释放速率下降了一段时间之后,C02的吸收速率才开始下降,这是因为光斑照耀期间积累的 还可以继续还原C3化合物。

3图中A点以后叶绿体中 物质含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是

4B点以后植物是否继续进行光合作用? 。请说明理由

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是

A. 发生了基因突变 B. 发生了交叉互换

C. 该细胞为次级卵母细胞 D. 该细胞为次级精母细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是

A. 细胞膜与线粒体膜的成分不完全相同

B. 内质网可与细胞膜直接相连

C. 性腺细胞的核糖体可合成性激素

D. 分泌蛋白的分泌过程依赖膜的流动性

查看答案和解析>>

同步练习册答案