| A、①③④ | B、①②③ |
| C、①②④ | D、②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 实例或现象 | 推测或解释 | |
| A | HIV侵入人体后能识别并破坏T细胞,艾滋病人往往死于肺结核等病 | T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用 |
| B | 消耗等量的食物,青蛙的净增长量高于小白鼠 | 恒温动物维持体温消耗的能量多于变温动物 |
| C | 某甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中促甲状腺激素和甲状腺含量明显低于正常值,静脉注射促甲状腺激素后,甲状腺含量明显升高 | 该患者为垂体病变;甲状腺激素的分泌存在分级调节机制 |
| D | 洞庭湖区湿地资源在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解环境污染物等方面有及其重要的作用 | 湿地生态系统有直接价值 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、自由扩散 主动运输 |
| B、主动运输 自由扩散 |
| C、自由扩散 主动运输 自由扩散 |
| D、自由扩散 协助扩散 自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变过程都与基因的表达有关 |
| B、细胞的凋亡和癌变都是基因突变的结果 |
| C、细胞分化不会改变细胞内的遗传物质 |
| D、原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| Ⅰ-1 | Ⅰ-2 | Ⅰ-3 | Ⅰ-4 | Ⅱ-7 | Ⅲ-1 | |
| A基因 | + | + | + | + | + | + |
| a基因 | + | + | - | - | - | + |
| B基因 | + | + | + | + | + | + |
| b基因 | - | - | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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