练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    近几年来，工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏．科学工作者为修复被破坏的生态系统，在某地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验．在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表．根据调查结果，分析回答：
    注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带．
    主要植物类型昆虫种类数昆虫密度实验前
    实验前实验后实验前实验后实验前实验后
    实验区海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2
    对照区海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2
    （1）生态系统的结构包括
     
    ．
    （2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用
     
    法．实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
     
    ．
    （3）根据如图的食物网，回答下列问题：
    ①a、b、c过程中碳的流动形式
     
    ．
    ②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫，由原来的2：1调整为1：1后，鸟的数量变为原来的
     
    ．（传递效率按20%计算）
    ③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有
     
    的作用．
    ④鸟与植食性昆虫相比，能量流动的去向缺少了
     
    途径．
    （4）你认为此项生态工程是否达到了预期的目的
     
    ．简要说明理由
     
    ．
    考点：生态系统的结构,估算种群密度的方法,群落的演替,生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物成分；营养结构包括食物链和食物网．调查植物种群密度的方法是样方法，人类活动往往使得群落演替不同于自然的速度和方向．碳元素在生物群落之间以有机物的形式沿着食物网（链）进行，在生物群落和无机环境之间是无机盐．生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递．
    解答： 解：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构．
    （2）对植物种群密度调查用样方法，人类活动能影响群落演替的速度和方向．
    （3）①碳元素在生物群落之间以有机物的形式沿着食物网（链）进行．
    ②如果按照原来食物的
    2
    3
    来源于互花米草，
    1
    3
    来源于植食性昆虫，按传递效率20%计算，鸟增重1克需要
    35
    3
    克，改为各占
    1
    2
    ，鸟增重1克需要15克，
    35
    3
    ÷15=
    7
    9
    ．
    ③生物之间的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用．
    ④鸟在该生态系统位于最高营养级，与植食性昆虫相比，能量流动的去向缺少了流向下一营养级的途径．
    （4）根据题意“进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验．在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查”，实验区中，即互花米草群落中昆虫的种群密度减少，鸟类食物减少，达不到目的．
    故答案为：
    （1）生态系统的组成成分和营养结构　   （2）样方   　速度和方向
    （3）①有机物　②
    7
    9
    　③调节种间关系，维持生态系统的稳定
    ④被下一营养级（利用）捕食的能量
    （4）达不到　因为与海蓬子所在群落相比，互花米草群落中昆虫的种类和密度均减少，鸟类食物减少，达不到“种青引鸟”的目的．
    点评：本题考查生态系统的结构和功能相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（　　）
    A、有感觉、肌肉有运动反应
    B、有感觉、肌肉无运动反应
    C、失去感觉、肌肉无运动反应
    D、失去感觉、肌肉有运动反应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图，请据图完成下列问题．

    （1）进行胚胎分割时，应选择发育到
     
    时期的胚胎进行操作．
    （2）1指的是
     
    ；2指的是
     
    ．
    （3）通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有的特点是
     
    ．
    （4）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图．图中①-⑩为免疫反应的某过程，a-g为参与免疫反应的某细胞．回答下列问题．

    （1）若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的
     
    细胞．
    （2）图中④为免疫过程中的
     
    过程．
    （3）图中的
     
    （填写字母）参与了人体的第二道免疫防线过程，
     
    （填写数字序号）过程分别为人体的第三道免疫防线的免疫．
    （4）人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为图中的
     
    （填写字母）细胞，这个过程与图中的细胞b是否有关系？
     
    ，原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答：

    （1）图中①②③中属于特异性免疫的是
     

    （2）A的名称是
     
    ．
    （3）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[
     
    ]
     
    发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与[
     
    ]
     
    特异性结合而被灭活，最后由
     
    细胞清除．
    （4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是
     
    细胞．
    （5）为验证麻疹疫苗能够较好的预防麻疹病的发生，研究人员设计了如下实验方案：
    ①实验过程
    第一步：将
     
    健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只．
    第二步：对照组接种不含麻疹疫苗的接种物，一周后再接种一定量的麻疹病毒；
    实验组接种麻疹疫苗，
     
    ．
    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率．
    ②实验结果：与对照组相比，实验组动物
     

    ③实验结论：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示中，图甲是反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答：

    （1）图甲中的a表示的结构是
     
    ，b表示的结构是
     
    ，c表示的结构是
     
    ，e表示的结构是
     
    ，f表示的结构是
     
    ．
    （2）当人体发生反射时，兴奋从A到B是以
     
    （填物质）形式传递的，在从A到B传递过程中信号的转变过程是
     
    ．
    （3）图乙是图甲中
     
    （填字母）的亚显微结构图．
    （4）图乙中的B是下一个神经元的
     
    或
     
    的膜．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图2是一个人工农业生态系统模式图（大棚温度、cch浓度等可适当控制）．请据图回答：
    （1）该生态工程所遵循的基本原理是
     
    ．（写2种）．
    （2）相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提高经济效益，主要原因是充分利用了
     
    中的能量．
    （3）沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是
     
    ；沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内的意义是
     
    ．
    （4）输入到禽畜体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于禽畜自身的
     
    等生命活动．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组生物中，全部属于生产者的是（　　）
    A、酵母菌、地衣、蕨
    B、水稻、蓝藻、海带
    C、桑、蘑菇、苔藓
    D、金鱼藻、草履虫、仙人掌

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、组成细胞膜的脂质主要是磷脂
    B、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
    C、细胞膜内外蛋白质的种类和数量相同
    D、组成细胞膜的大部分分子是可以运动的

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案