练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    根据题中所给信息并结合图形分析，完成探究酵母菌的呼吸方式相关问题：

    （1）实验原理：
    酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存．在无氧或缺氧的条件下能进行无氧呼吸，在氧气充裕的条件下能进行有氧呼吸，因此便于用来研究细胞的呼吸方式．在探究活动中，需要设计和进行
     
    实验，分析有氧条件下和无氧条件酵母菌细胞的呼吸情况．CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，也可使
     
    水溶液由蓝变绿再变黄．
    橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色．
    （2）实验设计：
    （3）实验结果的分析：
    ①检测CO2的产生：由图可知，一段时间后两支试管中澄清的石灰水均变浑浊，分析得出酵母菌既能进行
     
    ，也能进行
     
    ．甲、乙两组实验装置中澄清的石灰水浑浊程度最可能是甲
     
    乙（填“大于”或“小于”）．
    ②检测酒精的产生：将两组实验中的酵母菌培养液各取2mL，置于2只干净的试管中，分别加入0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，轻轻振荡混匀，观察试管中溶液的颜色变化，分析得出酒精是酵母菌
     
    的产物．
    考点：探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：分析实验装置图：装置一用于探究酵母菌无氧呼吸，其中澄清石灰水用于检测无氧呼吸产生的二氧化碳；装置二用于探究酵母菌有氧呼吸，其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气的二氧化碳，澄清石灰水用于检测有氧呼吸产生的二氧化碳．
    解答： 解：（1）在探究活动中，需要设计和进行对比实验，分析有氧条件下和无氧条件酵母菌细胞的呼吸情况．CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
    （3）①检测CO2的产生：由图可知，一段时间后两支试管中澄清的石灰水均变浑浊，分析得出酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸．甲、乙两组实验装置中澄清的石灰水浑浊程度最可能是甲小于乙．
    ②检测酒精的产生：将两组实验中的酵母菌培养液各取2mL，置于2只干净的试管中，分别加入0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，轻轻振荡混匀，观察试管中溶液的颜色变化，分析得出酒精是酵母菌无氧呼吸的产物．
    故答案为：
    （1）对比           溴麝香草酚蓝
    （3）①有氧呼吸     无氧呼吸        小于      
    ②无氧呼吸
    点评：本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相关知识，意在考查学生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面生态系统概念图，回答下列问题：

    （1）图中①②③分别为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径主要通过
     
    （填写图中编号）的
     
    作用完成的．
    （3）碳在生态系统④⑤⑥之间主要是以
     
    的形式进行传递的．能量在生态系统中流动的特点是
     
    ．
    （4）维持生态系统相对稳定的调节机制是
     
    ．
    （5）生物④的同化作用类型是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿色植物能进行光合作用的细胞中，与光合作用有关的细胞器是（　　）
    A、线粒体B、核糖体
    C、内质网D、叶绿体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某雄性动物细胞分裂时期的示意图（假设该生物的体细胞内有4条染色体），请根据图分析回答：

    （1）依据图中所显示的细胞分裂特征，判断A、B、C、D、E这五幅图中，属于减数分裂是
     
    ．
    （2）A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，A细胞正处于
     
    期．
    （3）图A、B、C、D、E所表示的五个细胞中，具有同源染色体的有
     
    ．
    （4）图A、B、C、D、E所表示的五个细胞中，处于四分体时期的细胞是
     
    ．
    （5）A细胞经过分裂形成的子细胞是
     
    ；B细胞经过分裂形成的子细胞是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲生物兴趣小组对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题作答：

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
    有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    ②装置中c瓶的作用是：
     
    ．
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
     
    倍．
    （2）乙兴趣小组用32P的磷酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如图2：
    ①请在数据上画出一个细胞周期；
    ②蚕豆根尖细胞分裂时，细胞周期是
     
     小时；间期是
     
    小时；分裂期是
     
    小时．其中间期占的比例是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列人群需要进行遗传咨询的是（　　）
    A、得过乙型脑炎的待婚青年
    B、得过肝炎的夫妇
    C、父母中有后天肢体残疾的待婚青年
    D、亲属中有过先天性畸形的待婚青年

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用效率进行了测定，测出的数据如下表（单位：kJ）
    玉米田荒 地湖 泊
    入射太阳能2043.0471.0118872.0
    收获的全部有机物25.34.95111.3
    呼 吸7.70.8823.4
    请根据表中数据，对这三个生态系统进行比较：
    （1）哪个生态系统对太阳能的利用率最高？
     

    （2）假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了等量的太阳能，则哪一个具有较多的能量传递到下一个营养级？
     

    （3）在计算入射太阳能时，生态学家们一律是按照太阳能到达地面或湖面的量来计算的．这样计算入射的太阳能对哪一个生态系统造成的误差最大？
     
    为什么？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题

    （1）图中A表示
     
    ，D表示
     
    ．
    （2）该化合物是由
     
    个
     
    种氨基酸分子失去
     
    水分子而形成的该化合物．
    （3）甘氨酸上的R基是一个-H，丙氨酸上的R基是一个
     
    ，现有足量的甘氨酸和丙氨酸，在体外合成二肽最多可达
     
    种，其中由两种氨基酸构成的二肽为
     
    种，写出后者中任意一种二肽的结构
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是
     
    mol/L，此浓度对根的生长的效应是
     
    ．
    （2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度由弱到强依次是
     
    ．
    （3）生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，低浓度
     
    植物生长，高浓度
     
    植物生长．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案