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链霉素能与原核生物核糖体上的S蛋白结合,从而阻止了基因表达中的翻译过程.现有一种细菌,其S蛋白上有一个氨基酸种类发生改变,导致S蛋白不能与链霉素结合.以下叙述正确的是(  )
A、链霉素是抗此种细菌的特效药
B、链霉素能诱导细菌S蛋白基因发生相应的突变
C、该细菌内S蛋白的空间结构可能发生了改变
D、该细菌S蛋白基因可能缺失一个碱基
考点:遗传信息的转录和翻译,基因突变的特征
专题:
分析:分析题干信息可知,链霉素抗菌原理是链霉素能与原核生物核糖体上的S蛋白结合,阻止了基因表达中的翻译过程从而抑制原核生物的增殖,由于基因突变导致某细菌S蛋白上有一个氨基酸种类发生改变,导致S蛋白不能与链霉素结合,因此链霉素不能抑制该突变菌的翻译过程,因此链霉素不能抑制突变菌的增殖.
解答: 解:A、该细菌S蛋白结构发生改变,链霉素不能抑制该细菌的增殖,即对该细菌无抗菌作用,A错误;
B、链霉素与细菌S蛋白基因发生相应的突变无关,只是对突变菌株起到了选择作用,B错误;
C、链霉素能与S蛋白结合,主要是因为S蛋白具有特定的空间结构.如果改变了S蛋白上的氨基酸,如果那个氨基酸恰好是一个连接二硫键的氨基酸,就会导致蛋白质空间结构发生大的改变,这样就结合不了了,C正确;
D、基因缺失一个或两个碱基,若是有效基因缺失,整个基因转录过程错乱,进而产生的蛋白质不可能只有一个氨基酸改变,或者不进行基因的表达,产生不了对应的蛋白质;若是无效基因改变,则不会改变基因的表达过程,蛋白质不会改变.综合以上两种情况,即使基因缺失一或两个碱基,蛋白质不会只有一个氨基酸的种类发生改变,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了蛋白质的结构与功能的综合的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

无机盐只占细胞质量分数1-1.5%,所以在生命活动中并不重要
 
.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美.下列叙述正确的是(  )
A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、主要储能物质和结构和功能的基本单位依次是(  )
A、核酸、蛋白质、细胞、糖类、脂肪
B、蛋白质、核酸、糖类、脂肪、细胞
C、核酸、蛋白质、细胞、脂肪、糖类
D、蛋白质、细胞、核酸、糖类、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组概念之间的关系,可用如图准确表示(  )
供选项123      4供选项
A原核生物细菌酵母菌大肠杆菌
B细胞核染色体DNARNA
C现代生物进化理论生存斗争用进废退共同进化
D生物多样性基因多样性物种多样性生态系统多样性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图.其中a为实验装置,b为对照装置.有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是(  )
A、确保植株与外界空气进一步隔绝
B、防止NaOH溶液对植物根系的影响
C、排除土壤中微生物代谢活动的干扰
D、避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人因为严重呕吐,造成了细胞外液渗透压下降,尿量增加.则其水盐丧失的相对值和抗利尿激素变化的是(  )
A、失水多于失盐,抗利尿激素增加
B、失水多于失盐,抗利尿激素减少
C、失盐多于失水,抗利尿激素增加
D、失盐多于失水,抗利尿激素减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物肌肉细胞膜转运部分物质示意图,与图中信息不相符的是(  )
A、甲侧为细胞外,乙侧位细胞内
B、Na+既可顺浓度梯度运输也可以逆浓度梯度运输
C、图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
D、图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油的方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物.
(1)丙代表
 
,碳从无机环境进入生物群落主要是通过[
 
]
 
 
作用完成的.
(2)写出图中存在的食物网:
 

(3)A与B之间的信息传递方式除物理信息、化学信息外,还有
 
等方式.
(4)
 
调节是该生态系统自我调节能力的基础.
(5)碳在甲、乙、丙之间主要是以
 
的形式进行传递的.

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