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    【题目】如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是

    A. 解旋酶能使DNA双链解开，但需要消耗ATP

    B. DNA分子复制的方式是半保留复制

    C. DNA分子的复制需要引物，且两条子链的合成方向是相反的

    D. 因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补配对原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的

    【答案】A

    【解析】解旋酶能打开双链间的氢键，使双链DNA解开，需要消耗ATP，A正确；DNA分子复制时都保留了原理DNA分子中的一条链这种方式叫做半保留复制，B正确；DNA分子是反向平行的，而复制的时候只能是从5’端向3’端延伸，所以两条子链合成方向相反，C正确；因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补配对原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是互补的，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：

    （1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端 2.5 cm 长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图甲）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图乙。

    ①本实验中，用激素处理时应将IAA加在____（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。

    ②从图乙中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的____倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在____关系。

    （2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图丙），对插条的处理方法及结果见图丁。

    ①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______。

    ②请写出图丁的实验思路：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于HIV的叙述,正确的是(　　)。

    A. HIV在富含营养物质的培养基中能大量增殖

    B. HIV仅含有核糖体这一种细胞器

    C. HIV主要攻击人体呼吸系统,使人体呼吸衰竭

    D. 艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在遗传信息的传递过程中，下列说法正确的是

    A. DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板，翻译则是以mRNA为模板

    B. 核基因转录形成的mRNA通过核膜以胞吐的方式进入细胞质中进行翻译过程

    C. DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则

    D. 转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。相关叙述不正确的是

    A. 图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制

    B. 由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换

    C. 图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离

    D. 若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某一遗传病系谱图，该病不可能的遗传方式是（ ）

    A. 常染色体显性遗传

    B. 常染色体隐性遗传

    C. X染色体显性遗传

    D. X染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关疫苗的叙述，错误的是

    A.疫苗可有效预防自身免疫病B.可用灭活或减毒的病原体制成疫苗

    C.有些疫苗可通过口服方式给药D.疫苗可诱导机体产生特定的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于光合作用碳反应的叙述正确的是

    A. 碳反应在类囊体膜和叶绿体基质中进行

    B. 在没有光照的条件下，碳反应也能长期进行

    C. 碳反应时C02中碳原子的移动途径是：C02→C5→糖类

    D. 碳反应把ATP、NADPH中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】牙周病是最常见的炎症性口腔疾病，易造成牙齿松动和脱落。牙周膜细胞具有自我更新和多向分化的能力，在牙周组织修复过程中具有重要作用。牙龈卟啉单胞菌（P）是牙周致病菌之一，为研究P菌对人牙周膜细胞增殖和分化的影响，研究者进行了下列实验。

    （1）取人体新鲜牙周膜组织块，用____________处理制成细胞悬液，置于含____________的37℃恒温培养箱中培养，获得4～10代牙周膜细胞。

    （2）取牙周膜细胞加入P菌后共培养，电镜观察发现P菌能侵入牙周膜细胞并在细胞内存活。测定细胞增殖活性，结果如下图：

    实验结果显示：P菌感染人牙周膜细胞后，与对照组相比，牙周膜细胞_______（填“发生”或“未发生”）明显的增殖改变。

    （3）体外诱导牙周膜细胞成骨分化的过程中会形成矿化结节。为了研究P菌对人牙周膜细胞成骨分化的影响，研究者利用被P菌感染的牙周膜细胞进行矿化诱导处理，分别于7d、14d、21d染色检测牙周膜细胞矿化情况，结果如下图：

    （A：对照组；B：实验组；7、14、21表示天数；黑点表示矿化结节）

    ①正常牙周膜细胞能不断分化为骨纤维细胞、成骨细胞等多种细胞，这是基因____________的结果。

    ②对照组的处理是____________。

    ③研究发现，成骨分化与一种特异性转录因子Runx2有关，P菌感染人牙周膜细胞后，该转录因子的表达水平明显下调，由此推测，Runx2的作用是___________。

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