| A、63 | B、19 | C、16 | D、22 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、个体 | B、种群 |
| C、群落 | D、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、是一种膜性细胞器 |
| B、有助于囊泡的运输 |
| C、能促进ATP的合成 |
| D、可作为细胞板的原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进A物质的吸收 |
| B、若是人体心肌细胞膜,b和c过程运输的气体分别是CO2、02 |
| C、若是突触前膜,可通过d方式释放神经递质 |
| D、动物细胞吸水膨胀时B组成的结构厚度变小,说明其具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物 |
| B、在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液 |
| C、酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 |
| D、酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②过程都需要细胞膜糖被的参与,⑤过程主要发生在内环境中 |
| B、骨髓造血干细胞可分化成B细胞,不能分化成T细胞 |
| C、一个效应B细胞可以产生多种相应的抗体 |
| D、机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为③过程可迅速完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图①由甲转换乙时,视野中所观察到的细胞数目增多 |
| B、图②表示氧气浓度对酵母菌呼吸作用强度的影响 |
| C、图③发生质壁分离的细胞无需用高倍镜观察 |
| D、图④是在缺镁培养液中,长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、皱粒豌豆的产生,体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢进而控制性状的原理 |
| B、插入外来DNA序列导致皱粒豌豆的产生属于基因重组 |
| C、插入外来DNA序列导致基因的结构发生改变,成为原基因的等位基因 |
| D、控制豌豆的圆粒和皱粒性状的基因同时控制豌豆的甜和非甜,说明一对基因可控制多个性状 |
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