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5.某科研小组以豌豆作为材料进行了如下实验:
把豌豆放在26.C的黑暗处培养7天后,从生长状况相同的豌豆胚芽鞘的对应位置分别获取三种切段即S1、S2和S3.然后把三种切段分别放在不含外源激素、含生长素(IAA)、赤霉素(GA)的三种培养基上培养(IAA与GA浓度相同),在相同且适宜条件下培养3天后观察,实验结果如图所示(注意:C表示不含IAA和GA,G表示含有GA,I表示含有IAA).

(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸.该实验的自变量是胚芽鞘的不同切段、植物激素的种类,无关变量有切段的长度、激素的浓度、培养温度、培养时间等(至少答2点).
(2)图中,胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是S1(填“S1”、“S2”或“S3”);赤霉素(GA)(激素)对S2段的伸长促进作用更明显.
(3)图中的切段S2的细胞对生长素的敏感性低于(填“高于”或“低于”)切段S3的细胞.如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3段后再进行相应实验,则对实验结果影响较大的是蛋白质
合成抑制剂处理过的S3切段.

分析 分析题图:赤霉素明显促进S2的生长,而对于S3的促进生长的效果不太明显;IAA对S3的促进生长的效果比赤霉素要强,即S2切段对于赤霉素的敏感性要高于切段S3的细胞,而S2切段对于生长素的敏感性要低于切段S3的细胞,据此答题.

解答 解:(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸.分析题干以及实验柱形图可知,该实验的自变量是胚芽鞘的不同切段、植物激素的种类,无关变量有切段的长度、激素的浓度、培养温度、培养时间等.
(2)图中,胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,即S1切断;根据柱形图的实验结果看出,赤霉素(GA)对S2段的伸长促进作用更明显.
(3)图中的切段S2的细胞对生长素的敏感性低于切段S3的细胞.如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验,那么影响实验结果最大的是蛋白质合成抑制剂,因该处细胞不再进行分裂.
故答案为:
(1)吲哚乙酸   胚芽鞘的不同切段、植物激素的种类(生长素、赤霉素)  激素的浓度、培养温度、培养时间
(2)S1    赤霉素(GA)
(3)低于(2分)   蛋白质合成

点评 本题考查了植物激素的作用及相应的实验设计,意在考查学生的实验能力及理解和应用能力,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.下列有关种群、群落、生态系统的叙述,错误的是(  )
A.生态系统必须不断地从外界输入能量才能维持其正常功能
B.若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分,可推测该甲虫属于次级生产者
C.自然界中种群的数量受气候、食物、行为调节等外源性调节因素的影响
D.植物种类在水平方向上的不均匀分布体现了群落的水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列可“双向”进行的是(  )
A.金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输
B.反射活动中兴奋在神经纤维上的传导
C.草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递
D.垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关细胞膜蛋白的叙述正确的是(  )
A.电镜下可见细胞膜呈亮一暗一亮三层结构,其中亮层是蛋白质分子
B.载体蛋白能协助离子、小分子和某些大分子通过细胞膜
C.细胞间信息交流必须依靠细胞上受体蛋由来完成
D.癌细胞膜上糖蛋白减少与基因突变有关

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科目:高中生物 来源:2016届贵州省遵义市高三上三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中,有几项是正确的

①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染实验——同位素标记法

②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法

③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法

④探究酵母菌的细胞呼吸方式——对比实验法

⑤分离各种细胞器和获得纯净的细胞膜——离心法

A.二项 B.三项 C.四项 D.五项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.胰液分泌受神经和体液的双重调节,以体液调节为主.图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2 是图1 的局部放大图,1~5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6~9 代表不同的液体.请据图回答问题:

(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射的结构基础是反射弧,效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺;当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,使下一个神经元兴奋.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰岛素/小肠素)也能有效
促进胰液的分泌.图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,两者互为拮抗
作用.若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后5 小时,8处的胰高血糖素(激素)浓度大于10处.
(3)随着人们不良饮食等生活习惯的形成,多种“文明病”相继产生,糖尿病就是典型代表.糖尿病有多种类型,其中,Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高.推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞,再将其培养成幼苗,食用这种苜蓿后,霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收,刺激特异性抗体的大量产生,使机体获得对霍乱的免疫.其具体过程如下:

(1)构建重组DNA分子常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶,基因工程中构建基因表达载体的目的是使目的基因在宿主细胞中稳定的复制并表达.
(2)图中过程②采用的方法是农杆菌转化法,Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成,在对Ti质粒改造时要将该片段去除,其原因是防止植物(苜蓿)体内生长素浓度过高而抑制植物(苜蓿)生长.
(3)该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后,需再生细胞壁,实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是将细胞置于高渗溶液中,观察是否发生质壁分离.
(4)霍乱毒素β链能诱导机体产生特异性抗体,机体内能产生特异性抗体的细胞是浆细胞,该细胞在免疫调节中可能由记忆细胞和B细胞增殖分化形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列不属于细胞膜上蛋白质功能的是(  )
A.降低某些化学反应所需的活化能
B.作为某些物质进出细胞的载体
C.与信息分子结合后调节细胞代谢
D.牵引染色体运动实现遗传物质平均分配

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物——选修3:现代生物科技专题】(15分)下图是将目的基因导入动物细胞,培育转基因动物的常用操作程序。根据图示过程和所学知识,将下面操作程序补充完整。

(1)构建基因表达载体:在构建基因表达载体时常要用到 两种工具酶。如果目的基因要在乳腺细胞中表达,基因表达载体构建时要将目的基因与 的启动子、标记基因和终止子等组件重组在一起,其中标记基因的作用是

(2)获得足够数量的受精卵:为了获得足够数量的受精卵,先利用 刺激数排卵。雌鼠经过交配,将受精卵从输卵管中取出。

(3)将目的基因导入细胞:通常采用 技术将目的基因导入受精卵。

(4)早期胚胎培养:早期胚胎培养的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及 等物质。当胚胎培养到适宜的阶段时,可进行胚胎移植。

(5)胚胎移植:在胚胎移植前要对接受胚胎的受体进行 处理。移植后,还要对受体雌鼠进行妊娠检查。

(6)转基因鼠的检测:经过一段时间妊娠后,产下一群小鼠,为了检测哪些是转基因鼠,可以用 作探针,进行DNA分子杂交检测。

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