精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】人体生命活动主要受神经-体液调节,如图表示神经系统对内分泌功能调节的甲、乙、丙三种方式。据图回答下列问题。

1)在寒冷的环境中,人体能通过该图中________________两种方式调节,使____________________分泌增加,代谢增强,产热增加。感冒发热患者能在一段时间后通过大量出汗使体温恢复至正常,这是一种________________调节机制。

2)糖尿病患者由于血糖浓度较高,导致血浆渗透压________,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,该兴奋可传导至______________产生渴觉,某人一次性饮下1000mL清水,1h内尿量明显增加,此现象的产生与图中乙调节方式产生________有关。

3)为了验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,请完成以下实验。

实验步骤:

①取生理状态相同的小白鼠若干,均分为甲、乙、丙、丁四组,并测量四组小白鼠的体温;

②甲组不做处理,乙组破坏________,丙组破坏________,丁组破坏下丘脑和脊髓;

③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,测体温并比较体温是否发生变化。

实验结果:

组别

体温是否变化

不变化

变化

________

【答案】 甲状腺激素 肾上腺素 (负)反馈 升高 大脑皮层 抗利尿激素 下丘脑 脊髓 不变化 变化

【解析】

分析图示:表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,其中甲途径:下丘脑→垂体→内分泌腺→激素;乙途径:下丘脑合成,垂体释放抗利尿激素;丙途径:神经系统→内分泌腺→激素。其中A表示突触。

1)在寒冷的环境中,人体能通过甲和丙两种方式调节,使肾上腺素、甲状腺激素分泌增多,促进细胞代谢,增加产热量。感冒发热患者能在一段时间后通过大量出汗增加散热量使体温恢复至正常,这是一种负反馈调节机制。

2)糖尿病患者由于血糖浓度较高,导致血浆渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,该兴奋可传导至大脑皮层产生渴感。某人一次性饮下1000mL清水,1h内尿量明显增加,抗利尿激素与调节水平衡有关。

3)验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓的试验中,自变量:下丘脑和脊髓是否正常(破坏);因变量:体温是否稳定;无关变量:小白鼠的生理状态、各组实验的环境。

②甲组不做处理,乙组破坏下丘脑,丙组破坏脊髓,丁组破坏下丘脑和脊髓。

③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,测量体温并比较体温是否发生变化来衡量体温是否稳定。

实验结果:甲没有处理,含有正常的下丘脑和脊髓,能调节体温,体温维持相对恒定,不变化;乙组破坏下丘脑,破坏了体温调节中枢,不能正常调节体温,体温有所变化;丙组破坏脊髓,下丘脑体温调节中枢可以正常调节体温,体温维持相对稳定;丁组破坏下丘脑和脊髓,破坏了下丘脑体温调节中枢,不能正常调节体温,体温有所变化。

本题结合神经系统对内分泌功能的调节图解,考查神经、体液调节在稳态中的作用,要求考生识记神经和体液调节过程,掌握甲状腺激素的调节过程和水平衡的调节过程,掌握体温调节过程,能结合图答题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高密度水养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖。如图为利用稻田生态系统净 化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向。相关叙述错误的是

A. 鱼塘富营养化水为水稻生长提供了一定的NP等元素

B. 鱼类与稻田生态系统的其他生物存在捕食、竞争的关系

C. 鱼塘尾水中的可溶性有机物能被稻田中的植物直接吸收利用

D. 稻田生态系统净化鱼塘尾水的过程实现了水资源循环利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[地理——选修6:环境保护]阅读材料,回答问题。

珊瑚喜高温微盐、光照充足、水面平静、水质洁净的海域,生存条件要求严苛。巴拿马运河开凿于1903~1914年,1914年正式通航。自运河开通至今,两端海域的珊瑚礁呈退化趋势。巴拿马运河属于水闸式运河,通过水闸不断的蓄水、放水来调整船只航行水位。图1示意巴拿马运河位置,图2示意巴拿马运河开通前后加勒比入口处珊瑚数量及其相关因素的变化。

分析巴拿马运河的运营导致附近海域珊瑚礁退化的原因,并提出合理的治理措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】年初,武汉出现了不明原因的肺炎,经检测是由一种新型冠状病毒引起的。请回答下列问题。

1)新型冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的___________防线,可抵御部分病原体的侵袭。

2)新型冠状病毒感染后,免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎。此时可以通过适度使用______________对病人进行治疗以避免肺部严重受损。

3)人体通过促使被病毒感染的细胞凋亡从而清除病毒,这说明细胞凋亡有利于多细胞生物体__________________。细胞仅由于病毒的增殖而裂解死亡__________(属于或不属于)细胞凋亡。

4)肺细胞被冠状病毒感染后,效应T细胞会与肺细胞密切接触,使肺细胞裂解死亡,病毒被释放出来。而后会被体液免疫产生的_______所凝集,使之失去侵染能力,最后被________吞噬消化。

5)已经被治愈的患者短期内不容易再次被冠状病毒感染,这是由于他们体内产生了___________,当再次接触新型冠状病毒抗原时,可以迅速分化为 __________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列有关叙述正确的是(

A.步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染

B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧消毒,接种环冷却后再放入试管中沾取菌液

C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,最后一区的划线不能与第一区的相连

D.步骤④是将培养皿放在培养箱中培养,也需倒置,一段时间后所得到的就是X细菌的菌落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对某种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理,将每种处理后的种子分成两组:一组用于在不同温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率;另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量,结果见下表和下图。请回答下列问题:

处理方法

种子萌发率/%

(室温、保湿)

0

(4 ℃、保湿)

100

(4 ℃、水浸种)

98

(4 ℃、干燥)

0

1)请结合表分析,有利于该种子萌发的外界条件是__________________

2)结合表和图分析,有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点,为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用,现用白菜种子为材料,以白菜种子萌发率为指标进行实验,请完善下列实验步骤,并预测结果,得出结论。

实验步骤:

①配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素水溶液。

②取600粒颗粒饱满的白菜种子,均分为________组,并编号。

③分别用____________________________________________________处理A组和B组的白菜种子,并将各组都置于______________________的条件下培养。

④一段时间后,统计各组的萌发率。

⑤预测结果:__________________________________

⑥得出结论:__________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员将北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞而培育出抗冻番茄,抗冻番茄不易腐烂,有利于长途运输和较长时间贮藏,使得消费者一年四季都可品尝到新鲜味美的番茄。培育大致过程如下图所示,据此回答下列问题:

(1)该工程的核心是构建____,其组成包括目的基因、____

(2)图示①需要用同一种限制酶来切割,其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,原因可能是____

⑶抗冻蛋白基因成功导入组织块后,还需要利用____技术获得转基因植株,该技术的理论基础是____

(4)比目鱼的抗冻蛋白基因在番茄细胞中也能产生抗冻蛋白的原因是____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示获得动物个体的两种途径,请回答以下问题。


1)排卵是指__________________,受精前的准备包括和___________________________

2)在取卵前通常需要注射_________激素,促使母体产生更多的卵细胞。去核卵母细胞与体细胞核形成的重组卵母细胞,在体外培养时所需的气体环境为__________________

3)动物个体2属于克隆动物,培育过程必须用到胚胎工程中的早期胚胎培养和_______________技术,该技术是否成功与__________________有关。

4)若需要对胚胎进行性别鉴定,目前最有效、最准确的方法是________________,操作的基本思路是从被测的囊胚中取出_________细胞进行DNA分析。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】园林绿地栽种时,常选用植株低矮、花朵繁多的地被菊。为了研究赤霉素(GA)对地被菊开花及株高的影响,科研小组用不同浓度的赤霉素溶液对同品种的地被菊进行了随机分组实验,实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是(

A.赤霉素具有促进地被菊开花的作用

B.在促进植株增高方面,赤霉素的生理作用表现出两重性

C.综合开花数量和株高两个方面,用800ppm的赤霉素溶液处理效果最好

D.浓度较高的赤霉素溶液对开花数量的促进作用大于对株高的促进作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案