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    下列关于基因突变与染色体变异的叙述正确的是（　　）
    A、基因突变的频率很低，染色体变异可以用显微镜直接观察
    B、基因突变发生在有丝分裂，染色体变异发生在减数分裂
    C、基因突变是不定向的，染色体变异是定向的
    D、基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的
    考点：基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
    专题：
    分析：基因突变频率很低，在显微镜下不能直接观察，而染色体变异可以在显微镜下直接观察；基因体变和染色体变异均可发生在有丝分裂和减数分裂过程中；基因突变和染色体变异都是不定向的；基因突变和染色体变异发生在体细胞中，一般不能遗传，发生在生殖细胞中一般可遗传．
    解答： 解：A、基因突变频率很低，在显微镜下不能直接观察，而染色体变异可以在显微镜下直接观察，A正确；
    B、基因体变和染色体变异均可发生在有丝分裂和减数分裂过程中，B错误；
    C、基因突变和染色体变异都是不定向的，C错误；
    D、基因突变和染色体变异发生在体细胞中，一般不能遗传，发生在生殖细胞中一般可遗传，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查遗传与变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
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    将用不同浓度的吲哚乙酸溶液浸泡过的琼脂分别放在去尖的胚芽鞘尖端，开始时，8株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如图所示．为了促使去尖的胚芽鞘快速生长，下列各浓度中，最好选用（　　）
    A、1.5mg/mL
    B、4.5mg/mL
    C、6mg/mL
    D、7.5mg/mL

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学探究糖的性质，设计如下实验：
    类别A试管B试管
    糖类①2mL蔗糖溶液2mL
    碘液/滴33
    颜色反应蓝色②
    实验中的①溶液和②的颜色是（　　）
    A、淀粉溶液，蓝色
    B、蔗糖溶液，不显蓝色
    C、淀粉溶液，不显蓝色
    D、蔗糖溶液，蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓍草是菊科植物的一个种．采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如图．下列叙述中，正确的是（　　）
    A、原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出基因多样性
    B、不同海拔高度蓍草之间能杂交
    C、研究遗传差异是否影响着草株高，需原海拔处的数据
    D、该山坡的蓍草会形成物种隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    怀疑一个病人是否患肝癌，是根据下列哪种物质超标判断的（　　）
    A、胆固醇B、甲胎蛋白
    C、磷脂D、球蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个鼠群迁入一新环境后的种群生长曲线，食物最可能成为老鼠增殖的限制性因素区间是（　　）
    A、EF段B、DE段
    C、BD段D、BC段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答问题：
    （1）实验原理是依据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的
     
    反应，鉴定生物组织中某种有机物的存在．
    （2）鉴定成熟梨果肉内存在还原性糖所用的试剂是
     
    ，该试剂极不稳定，其甲液和乙液需
     
    ，使用时再临时混合均匀用于实验．该试剂与细胞内可溶性糖中的还原性糖如葡萄糖发生作用，形成
     
    的沉淀
    （3）蛋白质的鉴定的样液浓度不能
     
    ，以免实验后粘住试管壁，洗不净．所用试剂在使用时，应先加试剂
     
    ，造成碱性环境，再加试剂
     
    ．
    （4）实验需要用显微镜的是
     

    A．还原糖的鉴定      B．蛋白质的鉴定     C．脂肪的鉴定      D．全都要．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    稻田养鱼是一种能够实现鱼、稻双丰收的生产模式．某实验小组对稻田养鱼作了如下的实验研究：插秧后，即对实验区（即稻田中水深约10cm的养鱼沟）进行消毒，并选取健康状况良好的小鲫鱼若干条放养（鲫鱼以浮游植物和浮游动物为食，浮游动物以浮游植物为食），对照区不放养鱼，其他条件均相同．期间检测浮游植物的干重，所有处理均设置3次重复．请回答下列问题：
    （1）设置重复实验的目的是
     

    （2）实验的第一个月检测发现，实验区浮游植物的生物量显著高于对照区，分析其主要原因是：
     

    （3）实验开始第二个月后（稻苗生长旺盛期），检测发现实验区和对照区浮游植物的生物量均显著下降，产生这种现象的环境因素可能是
     
    或
     
    等不足．
    有人试图用增加施肥的办法来增加浮游植物的生物量，但效果并明显．这说明此时肥料对浮游植物的生长不具有
     
    作用．
    （4）从生态系统结构分析，稻田养鱼增加了稻田生态系统中
     
    的复杂性；从生态系统功能分析，稻田养鱼促进了稻田生态系统中
     
    ．

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    （1）图1中麻雀与蝗虫的种间关系是
     
    ．
    （2）若第二营养级的生物全部迁走，则草的多样性会
     
    ．鹰和野兔虽为捕食关系，但二者却在草原上长期共存，不断发展，这种现象叫做
     
    ．
    （3）图2中表示桑树用于生长发育繁殖的能量是
     
    （字母作答），表示蚕丝中所含的能量来自蚕中的
     
    （字母作答），第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    （字母作答）．

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