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    下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．请回答下列问题：
    限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
    识别序列及切割位点

    （1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有
     
    个游离的磷酸基团．
    （2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越
     
    ．
    （3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是
     
    ．
    （4）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入
     
    酶．
    （5）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析图1：外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点，其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上．
    分析图2：质粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点，其中SmaⅠ的切割位点位于抗生素抗性基因上．
    解答： 解：（1）质粒是环状DNA分子，不含游离的磷酸基团；外源DNA分子的每一条链都含有一个游离的磷酸基团，因此共含有2个游离的磷酸基团．
    （2）DNA分子中，C与G之间有三个氢键，A与T之间有两个氢键，所以C与G含量越多，DNA分子的热稳定性越高．由表中信息可知，SmaⅠ的识别序列为CCCGGG，酶切位点在C与G之间，因此插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性将越高．
    （3）质粒抗生素抗性基因为标记基因，由图可知，标记基因和外源DNA目的基因中均含有SmaI酶切位点，都可以被SmaI酶破环，故不能使用该酶剪切质粒和含有目的基因的DNA．
    （4）为了使目的基因和质粒之间的磷酸二脂键相连，需要用DNA连接酶相连接．
    （5）抗生素抗性基因是一种抗性基因，抗性基因是为了鉴别和筛选目的基因是否导入到受体细胞内．
    故答案为：
    （1）0、2
    （2）高 
    （3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
    （4）DNA连接
    （5）鉴别和筛选含有目的基因的细胞
    点评：本题结合基因结构图和运载体结构图，考查基因工程的技术和原理，重点是限制酶和DNA连接酶，要求考生认真分析图1和图2，能根据图中和表中信息选择合适的限制酶，准确判断使用DNA连接酶连接的结果，再运用所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “生物导弹”是指（　　）
    A、效应T细胞
    B、杂交瘤细胞
    C、带有特定药物的单克隆抗体
    D、单克隆抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺蛋白的基本过程；图2为细胞内各种生物膜在结构上存在的直接或间接的联系．下列对图中的观察作出的叙述错误的是（　　）
    A、若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
    B、细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明a过程是一种主动运输
    C、与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
    D、与图2中③不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体，用含3H标记的氨基酸注射到图2细胞中，则出现3H的部位依次为④⑥②③①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是幼年儿童体内物质代谢的部分过程示意图．“→”表示物质分解或合成等化学变化过程．下列关于该图的叙述中不正确的是（　　）
    A、①②③为消化过程，A可为甘油和脂肪酸，B为葡萄糖，C为氨基酸
    B、⑥⑦过程分别为脱氨基作用和氨基转换作用，分别会改变细胞中氨基酸的种类和数量
    C、若X、Y具有促进生长发育的作用，则X可为性激素，Y可为生长激素
    D、A、B、C都可氧化分解为生命活动提供能量，且产生的相同代谢终产物为CO2和H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主．请回答：
    （1）胰岛细胞分泌激素，除了直接感受
     
    含量的变化而发挥调节作用外，还可受
     
    发出的神经控制，间接发挥调节作用．
    （2）若将胰高血糖素注射到体内，尿液中尿素的量将
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）将胰岛B细胞分别接种于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多．此结果说明
     
    ．
    （4）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素．实验方案如下：
    ①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    ②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量．
    请指出上述方案的错误：①
     
        ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    隔离一定会导致（　　）
    A、物种灭绝
    B、基因交流停止
    C、原来物种不能交配
    D、导致基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是（　　）
    A、
    番茄植株在不同种植密度下光合作用强度的变化
    B、
    两组番茄植株分别在正常和水箱条件下培养光合作用强度的变化
    C、
    生长正常的番茄植株移栽到缺钾营养液中培养后叶K+含量的变化
    D、
    番茄果实形成过程中激素含量的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此主要表示色素的含量及间隔距离的大小，其中比较能显示真实情况的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中科院上海生理与生态研究所为“神舟”四号上一批特殊的“新人”--烟草细胞举办了特殊的“婚礼”．将两个“新人”放入融合室中，当充满液体的融合室中加入直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子就贴到了一起，开始“窃窃私语”．紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵的沟通”．渐渐地，细胞核也扭捏着“亲热”起来，20min后，两细胞已是你中有我，我中有你，一个新的生命就这样诞生了．
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    （1）由于细胞的密度不同，因此在地面上细胞配对融合非常困难．从理论上讲，在太空中细胞融合更容易，原因是
     
    ．
    （2）在“细胞婚礼”举行前，必须对“新人”进行特殊处理，方法是
     
    ．在显微镜下观察，“新人”的细胞膜融合在一起，细胞呈圆球状，这是因为
     
    ．
    （3）粉花和黄花、一号性状和二号性状属于
     
    ，一号性状属于
     
    ．
    （4）从染色体组成看，再生植株属于
     
    体．

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