分析 1、分析题图:Ⅰ、Ⅱ是杂交育种,Ⅲ、Ⅴ是单倍体育种,Ⅳ是多倍体育种,Ⅵ为诱变育种,Ⅶ是基因工程育种.
2、四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合称单倍体育种,其优点是缩短育种年限;用③培育出④的常用方法Ⅲ是花药离体培养;由④育成⑤过程中用化学药剂秋水仙素处理④的幼苗,它的作用是抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍;纺锤体是在有丝分裂前期产生的,因此秋水仙素的作用时间是有丝分裂前期.
(2)方法Ⅵ是诱变育种,其原理是基因突变.
(3)方法Ⅶ是基因工程育种,这种育种方法能定向改造生物的性状;基因工程需要用到的三种工具是:限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体.
故答案为:
(1)单倍体 缩短育种年限 花药离体培养 秋水仙素 抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍 有丝分裂前期
(2)诱变 基因突变
(3)基因工程 定向改造生物的性状 限制性核酸内切酶 DNA连接酶
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见的育种方法的原理、方法、优缺点等,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 | |
| B. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | |
| C. | 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 | |
| D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 钙离子、脂肪、葡萄糖、蛋白酶 | B. | 生长激素、尿素、氧气 | ||
| C. | 氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 | D. | 尿酸、胆固醇、脂肪、呼吸酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③ | |
| B. | 该动物为雌性,②和③是极体细胞 | |
| C. | 基因A和基因a的分离发生在②细胞中 | |
| D. | ③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构 | |
| B. | 通过二分裂方式进行繁殖 | |
| C. | 炭疽杆菌合成复杂蛋白质也需要核糖体、内质网和高尔基体共同配合完成 | |
| D. | 同化类型是异养型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
| B. | 该过程的模板是mRNA,原料是氨基酸 | |
| C. | ②③④⑤的最终结构各不相同 | |
| D. | 合成①的场所主要在细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
图是某反射弧的组成示意图,其中①~⑤表示相关结构.请据图回答:
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(1)在反射弧的组成中,结构③的名称为 ,结构④的名称为 ,结构 (填数字序号)表示感受器.
(2)兴奋在神经元之间的传递是 (填“单”或“双”)向的.
(3)在C处施加一次短暂的有效刺激,该处膜内先后发生的电位变化情况是 .
(4)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在 .
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