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    6．在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有及其重要作用，用愈伤组织做了如下实验．请回答有关问题：

    （1）实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后出现的现象是愈伤组织分化形成微管组织．某同学由此得出实验结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严谨，还需设计一组空白对照
    实验加以证明．实验步骤如下：取相同的愈伤组织，将不含生长素的琼脂块插入其中．若现象是愈伤组织不分化，则证明上述结论成立．
    （2）实验二：将丁香幼苗插入到愈伤组织中，实验结果如上图所示．由此推测丁香幼苗可能产生了生长素．若要确定此物质的化学成分，可直接从丁香幼苗中提取这些物质，再进一步鉴定其化学成分．
    （3）以烟草为实验材料，探究植物激素在愈伤组织分化过程中作用的实验结果．
    生长素浓度：细胞分裂素浓度实验结果
    2：0.02愈伤组织分化出根
    2：0.2愈伤组织生长
    2：0.5愈伤组织分化出芽
    由此结果可以得出的结论是：愈伤组织的分化是生长素和细胞分裂素作用的结果，且生长素和细胞分裂素的浓度比例会影响愈伤组织细胞分化的方向．

    分析 实验一中，将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后生长素会促进愈伤组织分化形成微管组织．该实验缺乏对照实验，需设计一组空白对照实验加以证明．
    生长素的化学本质为吲哚乙酸．若要确定生长素化学成分，可直接从丁香幼苗中提取这些物质，再进一步鉴定其化学成分．
    生长素和细胞分裂素的浓度比例会影响愈伤组织细胞分化的方向，比例较高时促进根的分化，较低时促进芽的分化．

    解答 解：（1）实验一中，将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后生长素会促进愈伤组织分化形成微管组织．但这还不能得出结论：生长素可以促进细胞分化，需设计一组空白对照实验加以证明．即取相同的愈伤组织，将不含生长素的琼脂块插入其中．若现象是愈伤组织不分化，则排除琼脂的作用，证明上述结论成立．
    （2）实验二中将丁香幼苗插入到愈伤组织中，一段时间后愈伤组织分化形成微管组织．故由此推测丁香幼苗可能产生了生长素．若要确定生长素化学成分，可直接从丁香幼苗中提取这些物质，再进一步鉴定其化学成分．
    （3）据表格实验数据可知，愈伤组织的分化是生长素和细胞分裂素作用的结果，且生长素和细胞分裂素的浓度比例会影响愈伤组织细胞分化的方向，比例较高时促进根的分化，较低时促进芽的分化．
    故答案为：
    （1）愈伤组织分化形成微管组织   空白对照  将不含生长素的琼脂块插入其中  愈伤组织不分化
    （2）生长素   提取这些物质   鉴定其化学成分
    （3）生长素和细胞分裂素  生长素和细胞分裂素的浓度比例

    点评 本题结合探究植物根愈伤组织分化因素时所设计的实验过程图，考查植物组织培养及相关探究实验，要求考生明确该实验的目的，掌握探究实验的原则，能分析A和B两组实验并提取有效信息答题答题，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是

    A．饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管

    B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节

    C．人的手被扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节

    D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏回族自治区银川一中高三第六次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境的叙述，错误的是

    A．内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成

    B．尿素和CO2从内环境排到外界环境中的途径一般是不同的

    C．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

    D．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示真核细胞细胞核内某种遗传信息流动过程，相关叙述正确的是

    A．图中的4代表核糖体，细胞中的3一般有20种

    B．细胞的分裂和分化过程中都一定会发生图示过程

    C．细胞分裂间期一定有该过程发生，衰老细胞中不再发生该过程

    D．图示能表示成熟的水稻叶肉细胞某基因的基因表达全过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．观察如图，回答有关问题：

    （1）若用图1所示的显微镜进一步放大观察图2中的d细胞，需要将玻片向左下方向移动，转动⑥（填标号），使高倍物镜对准通光孔．
    （2）若要进行染色体计数，应选用图2中的b细胞．
    （3）图3中c过程的实质是基因的选择性表达（或者在不同的时间和空间条件下遗传特性的表达情况不同）．
    （4）如果用某种药物处理E细胞，则发现对Na+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是破坏（或抑制）了运输Na+的载体（活性）．
    （5）科学家采用同位素标记法研究E细胞合成和分泌抗体的过程，将3H标记的氨基酸注射到细胞内，发现带有3H的物质依次出现在⑧⑥④（用标号）细胞器中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．科学家在对黄化豌豆幼苗切断实验中，探究生长素和乙烯对幼苗切断生长的影响进行了一系列实验，结果如图所示．由此可初步推测（　　）
    A．乙烯能够促进果实成熟
    B．植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
    C．植物茎中生长素含量达到一定值时开始合成乙烯
    D．在植物的生长发育中各种激素之间没有作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．定远地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激．某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成
    B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
    C．10℃有利于过程①②和过程①③④，30℃有利于过程①③⑤⑥
    D．长日照能促进过程①②和过程①③④，短日照能促进过程①③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为人体血糖调节模型，相关分析错误的是（　　）
    A．图中胰岛细胞为胰岛B细胞
    B．神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号
    C．胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解
    D．反馈调节有利于维持机体血糖平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．自然界中的微生物往往是混杂生长的．人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定．下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程，请回答有关问题．
    （1）为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用尿素作为唯一的氮源的培养基进行分离，这种培养基属于选择培养基培养基（按功能分类）．也可在培养基中加入酚红指示剂对该类微生物鉴别．
    （2）若取土样5g，应加入45mL的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液．因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成101～107不同浓度的土壤溶液．将103～107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用涂布器将菌液铺平，每个稀释度下至少涂布3个平板．这种接种方法称为稀释涂布平板法．
    （3）将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计菌落数，结果如表，其中105倍的稀释比较合适，由此计算出每克土壤中的菌落数为4.96×107．这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目低（低/高）．
    稀释倍数103104105106107
    平均菌落数（个）＞5003672482615
    （4）实验分离得到的能够分解尿素的细菌需要临时保藏，需将其接种到试管的固体斜面培养基培养基上，将试管放入4℃℃的冰箱中保藏．

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