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【题目】如图为用玻璃纸研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致,渗透平衡时的液面差为△h。下列相关叙述错误的是

A. 实验开始时S1浓度大于S2

B. 渗透平衡时S1浓度大于S2

C. 渗透平衡时无物质通过半透膜

D. 如果将S2浓度适当降低,则渗透平衡时△h更大

【答案】C

【解析】实验中出现了液面差说明发生了渗透作用溶质不能透过半透膜漏斗内的溶液增多,说明实验开始时S1的浓度大于S2的浓度,A正确;渗透平衡时半透膜两侧的浓度差产生的水分运输的动力与液面差产生的水分运输的动力相抵消故渗透平衡时浓度不相等只要存在液面差Δh,仍然是S1的浓度大于S2的浓度B正确;在达到渗透平衡后, S1溶液中水分子与S2溶液中水分子仍然在透过半透膜,只是二者处于动态平衡,所以并不是无物质通过半透膜,C错误;如果将浓度S2降低,则漏斗内外溶液浓度差增大,水分子向漏斗外向漏斗内运输的速率更快更多,渗透平衡时的液面差△h会更大,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是(

A.①是中心体,与洋葱根尖细胞有丝分裂有关
B.②是线粒体,是真核细胞有氧呼吸的主要场所
C.③是叶绿体,是植物叶肉细胞进行光合作用的场所
D.④是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(14分)燕麦的颖色受两对基因控制。已知黑颖(A)和黄颖(B)为显性,且只要有A存在,该植株就表现为黑颖,双隐性则表现为白颖。现用纯种黄颖与纯种黑颖为亲本杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖黄颖白颖=1231。请回答下面的问题:

(1)亲本的基因型是___________。F2的性状分离比说明基因A(a)与B(b)的遗传遵循_______定律。F2中黑颖的基因型有____种。

(2)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为____________杂交组合时,后代中白颖的比例最大,占总数的________。

(3)请用遗传图解的形式表示出题干所述的杂交过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】制作泡菜、酸菜时,所用菜坛子必须密封,其原因是(  )

A. 防止水分蒸发

B. 防止菜叶萎蔫

C. 防止产生的乳酸挥发

D. 乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是

A需氧自养型生物的细胞都是以线粒体作为产能的动力车间

B溶酶体能合成多种水解酶蛋白并降解所吞噬的物质

C叶绿体和线粒体两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素

D噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组用图示装置测定萌发的小麦种子和蚯蚓的呼吸速率,结果如下表(注射器用于确保初始时有色液滴位于玻璃管中央)。下列叙述错误的是

时间

液滴移动距离

生物

0

5

10

15

20

25

萌发的种子

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

A. 有色液滴应向左移

B. 装置中的Y溶液可以吸收CO2

C. 小麦种子和蚯蚓的数量不影响实验结果

D. 25min内装置中所有蚯蚓的呼吸速率低于所有萌发的种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关我国计算机方面的成就,表述正确的是

①20世纪50年代,中国开始了计算机研制工作

②1983年,中国成功研制出“银河—Ⅰ号”计算机

③1993年,中国成功研制出“银河一Ⅱ号”巨型计算机

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系.如图是人体某组织结构示意图,请据图回答:(在“[]”中写数字,在“”上写名称.4表示细胞,1、2、3表示三种细胞外液,A、B表示液体流动方向.)

(1)图中4细胞生活的液体环境是[ ],血浆中的氧进入组织细胞的途径是 (用数字和箭头表示).3与2相比,成分中明显少的物质是

(2)1﹣4中,CO2浓度最高的是[ ],2与3进行物质交换需经过的结构是 ,1的来源是[ ]

(3)过度疲劳时,代谢产物的大量积累导致[ ]渗透压升高,可能出现 现象.

(4)若此图表示胰腺局部组织,则机体处于饥饿状态时,胰高血糖素含量会

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物),请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案 ( )

A. 观察该黄色玉米,化验其化学成分

B. 让其与白色玉米杂交,观察果穗

C. 进行同株异花传粉,观察果穗

D. 让其进行自花受粉,观察果穗

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