| A. | 生物是进化的 | B. | 变异是不定向的 | ||
| C. | 生物具有遗传的特征 | D. | 生物获得的变异性状是可以遗传的 |
分析 拉马克的进化论:(1)物种是可变的.包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来,而不是神创造的.(2)生物是从低等向高等转化的.(3)环境变化可以引起物种变化.环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境.(4)用进废退和获得性遗传,这是拉马克论述进化原因的两条著名法则.用进废退即经常使用的器官发达,不使用就退化.获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的.
解答 解:A、拉马克反对神创论,认为生物是进化的,A正确;
B、变异是不定向的是自然选择的观点,B错误;
C、拉马克认为生物具有遗传的特征,C正确;
D、用进废退和获得性遗传属于拉马克进化论的主要内容,拉马克认为生物获得的变异性状是可以遗传的,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查生物进化相关知识,意在考查学生对知识点的识记掌握程度,注意区分拉马克进化论和达尔文自然选择学说的区别,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率 | |
| B. | 产前诊断包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等方法 | |
| C. | 产前诊断能有效地检测胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病 | |
| D. | 通过遗传咨询可推算出某些遗传病的发病率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①⑤⑧ | B. | ①④⑧ | C. | ③④⑥ | D. | ①⑦⑧ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 亲代 | 子代的表现型及其数量 | ||||
| 组别 | 表现型 | 黄圆 | 黄皱 | 绿圆 | 绿皱 |
| ① | 黄圆×绿皱 | 30 | 29 | 31 | 32 |
| ② | 黄圆×绿圆 | 42 | 14 | 41 | 13 |
| ③ | 绿圆×绿圆 | 0 | 0 | 43 | 14 |
| ④ | 黄皱×绿圆 | 31 | 32 | 30 | 31 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 母亲形成次级卵母细胞时,非同源染色体发生自由组合 | |
| B. | 该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的 | |
| C. | 个体发育的有丝分裂过程中,间期染色体上某一基因发生基因突变 | |
| D. | 父亲的精原细胞在产生精细胞过程中,同源染色体的非姐妹染色单体发生交换 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一片森林中的全部生物 | B. | 一平方千米的人口数量 | ||
| C. | 一个生物种群的个体数量 | D. | 一个池塘中的各种鱼的总数 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素 | |
| B. | 胰高血糖素可促使血糖含量升高,与肾上腺素呈拮抗作用 | |
| C. | 肾上腺素可以促进肌糖元分解为葡萄糖,从而使血糖升高 | |
| D. | 血糖升高时下丘脑通过有关神经的作用使胰岛素分泌增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com