| A. | 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 | |
| B. | DNA聚合酶合成在细胞质合成后进行细胞核 | |
| C. | 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 | |
| D. | 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 |
分析 胞吞是细胞把大分子颗粒依附细胞膜的表面,然后内陷形成由膜包裹的泡;胞吐则是细胞内由高尔基体形成的分泌泡,然后和细胞膜内表面结合,通过膜的运动,把包裹的物质释放到细胞外面,胞吞和胞吐与物质的跨膜运输无关,与细胞膜的结构的流动性有关.
解答 解:A、浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用,A错误;
B、DNA聚合酶通过核孔,从细胞质到细胞核的过程,不是胞吐作用,B正确;
C、分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程是胞吐作用,C错误;
D、突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐作用,D错误.
故选;B.
点评 本题考查胞吐作用的实例,意在考查考生对于胞吐作用的识记和理解,平时注重总结归纳相关实例是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 | |
| B. | 激素②的作用具有两重性 | |
| C. | 激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用 | |
| D. | 在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有的人注射青霉素后会发生休克 | |
| B. | 美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染可导致严重发病 | |
| C. | 人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻,也向心脏瓣膜发起进攻 | |
| D. | 当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗体与之结合,使它丧失毒性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②④⑤ | B. | ②⑤ | C. | ①③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②过程中核糖体沿着mRNA移动 | |
| B. | 该病毒DNA复制的方式为半保留复制 | |
| C. | ①②③过程中碱基配对方式完全相同 | |
| D. | 可以用培养大肠杆菌的培养基培养该病毒 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北邢台市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是
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A.甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO。生成速率的关系,a点时产生的ATP最多
D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是
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A.该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法
B.步骤①加人14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
C.步骤②的目的是破坏细胞膜
D.步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构
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