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14.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断不正确的是(  )
A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B.激素②的作用具有两重性
C.激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
D.在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用

分析 根据题意和图示分析可知:激素①②均能促进细胞伸长,则二者是生长素和赤霉素,由激素②的浓度不同作用效果相反可知,激素②是生长素,激素①是赤霉素;当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了细胞的伸长,因此激素③是乙烯;激素①②促进细胞伸长具有协同作用,激素③抑制细胞伸长与激素①②促进细胞伸长是拮抗作用.在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用.

解答 解:A、根据题意和图示分析可知①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯,A正确;
B、高浓度生长素通过合成乙烯抑制细胞伸长,低浓度生长素促进细胞伸长,因此激素②生长素的作用具有两重性,B正确;
C、激素①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用,激素③抑制细胞伸长与激素①②促进细胞伸长是拮抗作用,C错误;
D、在幼苗生长过程中,出了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用,D正确.
故选:C.

点评 本题考查多种植物激素对幼苗生长影响的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二10月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列性状中属于相对性状的是

A.人的身高与体重 B.棉花的细绒与长绒

C.猫的白毛与蓝眼 D.狗的长毛与短毛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果.图是黄瓜幼苗体内赤霉素(GA)、乙烯对生长素(IAA)的影响示意图,由此不能得出的结论是(  )
A.IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长
B.IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用
C.GA含量的改变,会影响IAA含量的变化
D.GA是通过生长素而促进幼苗生长的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.目前,科学家可以应用生物技术进行一些疾病的治疗,如器官移植、单抗诊断、基因治疗等.请回答下列问题.
I、人体器官移植面临的主要问题有供体器官短缺和免疫排斥.
(1)为了解决器官短缺的问题,科学家将目光集中在某种小型猪身上,但实现这一目标的最大难题是免疫排斥.同时,科学家发现人体内有一种DAF 蛋白,可以抑制免疫系统对外来细胞的攻击,于是有人提出用基因工程的方法对猪的器官进行改造从而减少排斥.在改造中,目的基因是人DAF蛋白的基因,受体细胞一般选用猪的受精卵,导入方法常用的是显微注射法.
(2)免疫排斥主要是由T细胞引起的,该细胞是在胸腺(器官)发育成熟的.临床上通常通过使用免疫抑制药物来抑制该细胞的增殖从而提高器官移植的成活率.
(3)自体器官移植可以避免免疫排斥,目前有些自体器官可以通过对患者的胚胎干细胞进行体外诱导分化形成.胚胎干细胞来源于早期胚胎或原始性腺,也可以通过核移植技术得到重组细胞后再进行相应处理获得.
Ⅱ、人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胚盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG 单克隆抗体可用于早孕的诊断.下图是抗HCG 单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答.

(1)制备单克隆抗体过程中,给小鼠注射的HCG相当于抗原.它能使小鼠产生分泌相应抗体的淋巴细胞,此过程属于特异性免疫中的体液免疫.
(2)在细胞内DNA 合成一般有两条途径,主要途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸,进而合成DNA,而氨基瞟岭可以阻断此途径.另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下,经过酶的催化作用合成DNA,而骨髓瘤细胞的DNA 合成没有此辅助途径.利用DNA 合成途径不同的特点配制的HAT 培养基含有多种成分.若用a 表示骨髓瘤细胞,b表示效应B细胞,其中在培养基中添加的氨基嘌呤成分筛选出ab(a、aa、ab、bb、b)细胞进行培养,然后再筛选出产生特定抗体(抗HCG)的ab细胞进行大规模培养.
(3)此过程生产的单克隆抗体可以与人绒毛膜促性腺激素(或HCG)特异性结合,从而诊断早孕.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.大豆的白花和紫花为一对相对性状.下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性的是(  )
A.紫花×紫花→紫花B.紫花×白花→紫花+白花
C.紫花×白花→紫花D.白花×白花→白花

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某植物的花色受2对等位基因(A和a、B和b)控制,A对a是显性、B对b是显性,且 A存在时,B不表达.相关合成途径如图所示.花瓣中含红色物质的花为红花,含橙色物质的花为橙花,含白色物质的花为白花.

(1)红花的基因型有6种;橙花的基因型是aaBB、aaBb.
(2)现有白花植株和纯合的红花植株若干,为探究上述2对基因在染色体上的位置关系,实验设计思路是:选取基因型为aabb的白花植株与基因型为AABB的红花植株杂交,得到F1,让F1自交得到F2,若后代表现型及比例为红花:橙花:白花=12:3:1,则A和a与B和b分别位于两对同源染色体上.
(3)据图分析,基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程和生物体的性状和两(多)对基因控制一种性状(基因与性状并不都是简单的线性关系).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在人体内,下列哪种细胞中不具有同源染色体(  )
A.原始生殖细胞 (精原细胞或卵原细胞)
B.初级精母细胞
C.极体
D.有丝分裂后期细胞的一极

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,这是由于(  )
A.苹果放出了乙烯气体B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制
C.苹果的细胞分裂素产生减少D.香蕉内的赤霉素被苹果吸收

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1.下列过程中,不属于胞吐作用的是(  )
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
B.DNA聚合酶合成在细胞质合成后进行细胞核
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程

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