【题目】沃森和克里克揭示了DNA的双螺旋结构,请回答下列与DNA的结构有关的问题。
(1)DNA的基本骨架是_________。
(2)两条链上的碱基通过_____连接成碱基对,碱基对之间存在一一对应的关系,叫做____。
(3)碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的 _____;而碱基特定的排列顺序,又构成了每个DNA分子的 ________。
(4)两位科学家的合作研究,在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示?_____。
【答案】脱氧核糖和磷酸交替连接 氢键 碱基互补配对原则 多样性 特异性 )要善于利用他人的研究成果和经验;要善于与他人交流、合作,闪光的思想是在交流与碰撞中获得的;研究小组成员在知识背景上最好是互补的,对所从事的研究要有兴趣和激情等。
【解析】
DNA分子双螺旋结构的主要特点:
DNA分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律:A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。
(1)由分析可知,DNA的基本骨架是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的长链构成的。
(2)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,碱基对之间存在一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。
(3)碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性;而DNA分子中碱基特定的排列顺序,又构成了每个DNA分子的特异性。
(4)两位科学家的合作研究,给予我们重要的启示:要善于利用他人的研究成果和经验;要善于与他人交流、合作,闪光的思想是在交流与碰撞中获得的;研究小组成员在知识背景上最好是互补的,对所从事的研究要有兴趣和激情等。
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【题目】斯他林和贝利斯为了验证假设,把狗的一段小肠剪下,刮下黏膜,将黏膜与稀盐酸混合加沙子磨碎,制成提取液,注射到同一条狗的静脉中。关于对照组的处理,他们不可能采取( )
A.选取生理状态相同的狗B.剪去同样的一段小肠
C.静脉注射等量的等浓度的盐酸D.注射等量的胰高血糖素
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【题目】下列有关家庭制作苹果醋的操作错误的是( )
A.选取成熟度高的苹果洗净榨汁
B.向苹果汁中加入适量蔗糖和抗生素
C.碗中加少量米酒敞口静置,取表面菌膜
D.醋酸发酵阶段每隔一段时间进行搅拌
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【题目】下列对生物多样性的理解正确的是( )
A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关
B.基因多样性较低的种群适应环境能力强
C.就地保护是保护生物多样性最有效的措施
D.生物多样性只是生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展的结果
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【题目】在含有4种碱基的DNA区段,有腺嘌呤a个,占该区段全部碱基的比例为b,则:( )
A.b≤0.5B.b≥0.5
C.胞嘧啶为a﹙1/2b -1)D.胞嘧啶为b﹙1/2a -1)
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【题目】下列关于人体内分泌系统说法错误的是( )
A.人的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞
B.在体液的刺激下内分泌细胞才能分泌激素
C.下丘脑不属于内分泌腺
D.内分泌细胞分泌的激素直接分泌到体液
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【题目】某果蝇种群中,一常染色体上的隐性基因a只在雌性中起作用,并使其成为不育的雄果蝇,群体中的眼色性状由B、b控制,两对等位基因位于两对同源染色体上且均不位于Y染色体上。从某种群中取两对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,实验结果如表,请回答下列问题:
组别 | 亲本 | F1 |
第一组 | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | 雌性:雄性=1:1,雌性全为红眼、雄性全为白眼 |
第二组 | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | 雌性:雄性=1:3, ? |
(1)可育雌果蝇细胞中含有两条________型性染色体。再取一对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,没有产生子代的原因是______________________。
(2)根据实验结果可判断控制眼色性状的基因位于______________染色体上且__________眼为显性性状。考虑A、a基因则第一组亲本的基因型组合有_________种可能性。若第一组父本正常体细胞中(未发生分裂)含有两个a基因,则母本的基因型为_______________。
(3)表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为_____________________,F1随机交配后,F2的表现型及比例为________________________________。
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【题目】微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的一组是( )
①念珠藻 ②酵母菌 ③蓝球藻 ④大肠杄菌 ⑤乳酸杄菌 ⑥发菜 ⑦颤藻 ⑧SARS病毒
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥⑦C.①③④⑤⑥⑧D.①③④⑤⑥⑦
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【题目】植物生长调节剂广泛应用于农业生产,光合促进剂是一种可促进植物体生长和果实发育的调节剂。某科研小组用番茄为实验材料探究光合促进剂的生理作用,其结果如下表。请回答下列问题。
组别与处理 观测指标 | 平均株高 (cm) | 坐果数 (个) | 叶色 | 平均单果重 (g) |
甲组喷洒适量适宜浓度的光合促进剂 | 220.2 | 28.2 | 172.5 | |
乙组喷洒 | 206.6 | 26.4 | 绿 | 156 |
(1)光合促进剂____________(填“属于”或“不属于”)植物激素,原因是____________。番茄体内和光合促进剂具有类似生理调节效果的物质有____________。
(2)该实验中,因变量有____________个。乙组进行的实验处理的是____________。
(3)分析表中数据可推断甲组的叶色比乙组叶色____________(填“浅”或“深”),光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶肉细胞中___________(物质)的合成。
(4)科研小组欲继续探究番茄生长过程中光合促进剂和脱落酸之间是否有拮抗关系,请将实验设计方案补充完整。
①将___________的番茄分为四等组甲、乙、丙、丁。
②对甲组植株喷洒适量适宜浓度的光合促进剂,对乙组植株喷洒___________,对丙组植株喷洒___________,对丁组植株喷洒___________。
③一段时间后测定各组的平均株高。
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