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【题目】如图所示,某些植物细胞利用①把细胞内的H+运出,导致细胞外H+浓度较高;②能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞。以下叙述正确的是

A. ①和②的化学本质不同 B. ①和②的空间结构相同

C. H+运出细胞的方式是主动运输 D. 氧气浓度对细胞吸收蔗糖分子无影响

【答案】C

【解析】

据图分析,①以ATP为能源主动将H+运输出细胞,说明①为载体蛋白,H+浓度梯度产生的势能,推动H+和蔗糖的吸收,该过程并没有消耗能量,但需要②载体。

根据分析可知,①②均为载体蛋白,化学本质均为蛋白质,A错误;蛋白质的结构决定功能,①②的功能不同,故可推测其结构也不相同,B错误;根据图示可知,H+运出细胞需要载体和消耗能量,运输方式为主动运输,C正确;由图可知,H+运出细胞需要消耗能量,而细胞外和细胞内的H+浓度梯度产生的势能,又可推动H+和蔗糖的吸收,氧气浓度可影响H+外运,进而影响细胞外和细胞内H+浓度差,从而影响蔗糖的吸收,故氧气浓度对细胞吸收蔗糖分子有影响,D错误。

故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对家猪的某种遗传病进行研究,得出遗传实验图解如下,回答下列问题。

(1根据实验现象提出以下解释:患病性状只在雄性家猪中表现,控制该遗传病的基因位于两对常染色体上的两位等位基因;只要个体的基因型中含有一个显性基因即表现为正常,此解释属于假说—演绎法中的哪个步骤?____________________________________

(2)依据上述解释,杂交组合一的亲本中,雄猪的基因型为___________________(用A.a和B.b表示)。

(3)现有F1和F2所得到的家猪,请设计简便的实验验证上述解释。

实验方案:_______________________________________________________________

预期结果:________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是(
A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
B.分离细胞器利用了差速离心法
C.观察线粒体利用了健那绿染液将线粒体染成蓝绿色,再用显微镜观察
D.研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了染色剂染色法

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【题目】下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是 ( )

A. 叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

B. 叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

C. 融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜

D. 叶肉细胞离体培养时,一定能表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物多样性的说法正确的是( )
A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D.生物多样性的潜在价值就是其生态功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】形成蛋白质结构的层次从简到繁依次是(

①氨基酸 CHON等元素 ③多肽 ④蛋白质

A.B.

C.D.

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【题目】某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述正确的是

A. 过程②是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

B. 与纤维母细胞相比,经过程①形成的诱导干细胞的全能性较高

C. 肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同,蛋白质完全不同

D. 上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞

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【题目】某同学用某种酶进行了以下三组实验,下列相关说法正确的是

A. 本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶

B. 三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性

C. 通过实验可以证明该种酶活性最大时的条件为温度30℃左右、pH=7

D. 酶在发挥作用后会被分解,不会再有活性

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【题目】研究人员用图1中质粒和图2中含目的基因的片段构建重组质粒(图中标注了相关限制酶切割位点),将重组质粒导入大肠杆菌后进行筛选及PCR鉴定。以下叙述不正确的是

A. 构建重组质粒的过程应选用BclⅠ和HindⅢ两种限制酶

B. 使用DNA连接酶将酶切后的质粒和目的基因片段进行重组

C. 含有重组质粒的大肠杆菌可以在添加氨苄青霉素的培养基上生存

D. 利用PCR鉴定含目的基因的大肠杆菌时应选用引物甲和引物丙

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