练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．下列是细胞的部分结构放大图．请据图回答下列问题．

    （1）在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞的过程中，与细胞壁形成有关的细胞器是[①]高尔基体．
    （2）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是[c]染色质，细胞进行生命活动所需的能量主要由[②]线粒体供给．
    （3）细胞的识别与⑥中的[a]糖蛋白有关．观察活细胞中的②常用的染色剂是健那绿
    （4）图中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于②④（填标号）中．
    （5）⑦细胞核内何种结构被破坏，蛋白质最后合成阶段将不能正常进行？b（填标号），原因是核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，蛋白的合成不能正常进行．

    分析 1、图中结构依次是：①表示高尔基体，②表示线粒体，③表示内质网，④表示叶绿体，⑤表示核糖体，⑥表示细胞膜，⑦表示细胞核．
    2、分析⑥，其中a表示糖蛋白，b表示磷脂，c表示磷脂双分子层．
    3、分析⑦，其中a表示核孔，b表示核仁，c表示染色质．

    解答 解：（1）①高尔基体与植物细胞壁的形成有关．
    （2）碱性染料能将染色体或染色质当成深色，细胞进行生命活动所需的能量主要由[②]线粒体供给．
    （3）⑥表示细胞膜，a表示糖蛋白，b表示蛋白质，c表示磷脂双分子层，其中a糖蛋白能进行细胞识别、保护和润滑．健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布．
    （4）线粒体和叶绿体含有少量DNA，属于细胞质遗传，不符合孟德尔遗传定律．
    （5）蛋白在核糖体上合成，因此该细胞核内核仁被破坏，蛋白质最后合成阶段将不能正常进行，原因是核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，蛋白的合成不能正常进行．
    故答案为：
    （1）①高尔基体
    （2）c    染色质    ②线粒体
    （3）a     糖蛋白
    （4）②④
    （5）b    核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，蛋白的合成不能正常进行

    点评 本题考查了细胞结构的相关知识，意在考查考生的识图能力，解题关键是能区分细胞中各种结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．请回答下列问题：
    （1）兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导．
    （2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至突触小体，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到突触间隙，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制．
    （3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态．美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是肌细胞不能收缩．
    （4）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育 和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论．
    科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充对实验仔公鸡注射雄激素，观察其现象．另选取一组各方面都相似的个体，重复同样的手术过程，但不摘除睾丸，作为对照．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的非特异性免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的专一性．
    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控，如图所示．
    ①胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做反馈调节．
    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质．
    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
    步骤实验操作4小时胃液分泌量
    1假饲+++++++++
    2切除了胃窦，再假饲+
    3假饲，并注射一定量的胃泌素
    （控制胃泌素的注射剂量，胃液分泌量与步骤1相当）    		+++++++++
    4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++
    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）
    ①步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果．
    ②步骤3的目的是排除体液调节的干扰．
    ③步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量．
    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经-体液的作用效应更大；二者共同作用效应大于（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据如图回答问题：

    （1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为中心法则．
    （2）图中标号③表示翻译过程．
    （3）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是…ACGGAT…，那么，在进行①过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是…TGCCTA…；在进行②过程中，以a链为模板形成的mRNA碱基顺序是…UGCCUA…，在这段mRNA中包含了2个密码子．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列操作中，对DNA的提取量影响较大的是（　　）
    ①使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂，释放出DNA等核物质
    ②搅拌时，要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动
    ③在析出DNA黏稠物时，要缓缓加蒸馏水，直至溶液中黏稠物不再增多
    ④在用酒精沉淀DNA时，要使用冷酒精，甚至再将混合液放入冰箱中冷却
    ⑤在DNA的溶解和再溶解时，要充分搅拌．
    A．①②④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．A、a与B、b两对基因独立遗传，基因型AaBb的个体与基因型Aabb的个体杂交，F1的表现型比例可能是（　　）
    A．9：3：3：1B．3：3：1：1C．1：1：1：1D．3：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示免疫球蛋白IgG的结构示意图，其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键．下列说法不正确的是（　　）
    A．构成IgG的基本元素有C、H、O、N
    B．组成IgG基本单位是氨基酸
    C．该IgG分子中至少含有4个氨基和4个羧基
    D．该IgG与免疫有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于生物演替的有关说法正确的是（　　）
    A．-般情况下次生演替比初生演替的速度快
    B．人类活动只会改变生物演替的速度，不会改变生物演替的方向
    C．如果时间允许，弃耕农田总能形成森林
    D．退耕还林、还草、还湖说明生物群落的演替规律是不可改变的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，下列有关说法正确的是（　　）
    A．神经纤维在静息状态下膜内表现为正电位
    B．左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位
    C．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位
    D．兴奋在神经纤维上的传导是单向的

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案