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    α1抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡．对于该致病患者常可采用注射入α1抗胰蛋白酶来缓解症状．
    （1）图1表示获取人α1抗胰蛋白酶基因的两种方法．请据图回答：

    ①a过程是在
     
    酶的作用下完成的，该酶的作用特点是
     
    ．
    ②c过程称为
     
    ，该过程需要的原料是
     
    ．
    ③要确定获得的基因是否是所需的目的基因，可以从分子水平上利用
     
    技术检测该基因的碱基序列．
    （2）利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵，最终培育出能在乳腺细胞表达人α1抗胰蛋白酶的转基因羊，从而更易获得这种酶，简要过程如图2．
    ①获得目的基因后，常利用
     
    技术在体外将其大量扩增．
    ②载体上绿色荧光蛋白（GFP）基因的作用是便于
     
    ，基因表达载体d，除图中的标示部分外，还必须含有
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、根据图1分析，方法一是用限制酶获取目的基因；方法二是反转录法．
    2、根据图2分析，表示基因工程的步骤：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞．
    解答： 解：（1）①据图分析，a过程表示目的基因的获取，是在限制性核酸内切酶的作用下完成的，该酶的作用特点是识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子．
    ②c过程称为逆（或反）转录形成DNA，则需要的原料是4种脱氧核苷酸．
    ③要DNA分子杂交检测获得的基因是否是所需的目的基因．
    （2）①获得目的基因后，常利用PCR技术在体外将其大量扩增．
    ②载体上绿色荧光蛋白（GFP）基因属于标记基因，目的是便于筛选含有目的基因的受体细胞；基因表达载体d中含有目的基因和标记基因，还必须含有启动子、终止子等．
    故答案为：
    （1）①限制性核酸内切    　识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子　
    ②逆（或反）转录　     4种脱氧核苷酸
    ③DNA分子杂交
    （2）①PCR
    ②筛选含有目的基因的受体细胞　    启动子、终止子等
    点评：本题考查基因工程的操作程序及应用，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是（　　）
    A、抗枯萎病的金茶花与原金茶花之间形成了生殖隔离
    B、将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶是限制性核酸内切酶
    C、为了保证金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵作为基因工程的受体细胞
    D、通过该方法获得的抗病金茶花，将来产生的配子不一定含抗病基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列结构的说法，不正确的是（　　）
    A、胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器有①②③⑤
    B、④合成的ATP一般能为①③⑤上进行的反应提供能量
    C、观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色
    D、①与③之间的转化能体现生物膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物技术及其应用：
    嗜热土壤芽孢杆菌产生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试验：
    【利用大肠杆菌表达BglB】
    （1）PCR 扩增bglB基因时，选用
     
    基因组DNA作模板．
    （2）如图为质粒限制酶酶切图谱．bglB基因不含图中限制酶识别序列，为使PCR扩增的bglB基因重组进该质粒，扩增的bglB基因两端需分别引入
     
     和
     
    两种限制酶的识别序列．
    （3）大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述构建好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．下列说法错误的是（　　）
    A、若是癌细胞的细胞膜，则物质A比正常细胞少
    B、若是线粒体膜，则b、c运输的气体分别是O2、CO2
    C、若是肠腺细胞膜，则胰蛋白酶以d方式分泌
    D、若是小肠绒毛上皮细胞膜，则甘油以b方式进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将一株玉米幼苗放到缺镁营养液中，然后放到暗处进行培养，结果幼苗很快变黄，这说明（　　）
    A、镁是玉米的必需元素
    B、镁不是玉米的必需元素
    C、无法确定镁是不是玉米的必需元素
    D、一定是缺少光照引起的叶片变黄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以检测生物组织中某些有机物的存在．填写下表中的空格．
    需检测的
    有机物    		适合取的
    实验材料    		用于检测
    的试剂    		反应产生
    的颜色
    还原糖葡萄斐林试剂
     
    蛋白质豆浆
     
    		紫  色
    淀  粉
     
    		碘  液
     
    脂  肪
     
     
    		橘黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某细菌的生长过程中，在X点将细菌移入与先前营养条件不同的环境后，细胞数、RNA、DNA和蛋白质的相对数量变化情况．对该图的分析，不正确的是（　　）
    A、X点前的细菌处于生长的对数期
    B、X点后的细菌数量增长减慢与酶合成调节无关
    C、XY之间的细菌大量合成多种酶和初级代谢产物
    D、若③为DNA的相对数量，则①为RNA的相对数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统功能过程描述的是（　　）
    ①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗；
    ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级；
    ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜；
    ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中．
    A、①②③④B、①③④
    C、①②④D、②③④

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