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    科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是（　　）
    A、抗枯萎病的金茶花与原金茶花之间形成了生殖隔离
    B、将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶是限制性核酸内切酶
    C、为了保证金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵作为基因工程的受体细胞
    D、通过该方法获得的抗病金茶花，将来产生的配子不一定含抗病基因
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体，其中限制酶和DNA连接酶为工具酶．
    植物细胞具有全能性，因此植物基因工程的受体细胞可以是受精卵或体细胞．
    转基因生物可以认为是杂合子，因此根据基因的分离定律可知，产生的配子中一半带有目的基因．
    解答： 解：A、抗枯萎病的金茶花与原金茶花之间没有形成了生殖隔离，A错误；
    B、将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误；
    C、由于植物细胞具有全能性，因此植物基因工程的受体细胞可以是受精卵或体细胞，C错误；
    D、转基因生物可以认为是杂合子（Aa），其中A即为目的基因，因此产生的配子中只有一半含有抗病基因，D正确．
    故选：D．
    点评：本题属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了基因工程的操作工具、操作程序等；明确植物细胞具有全能性；理解目的基因存在于同源染色体的其中一条染色体上，因此相当于杂合子，从而可以进行相关计算．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家为了研究抑制基因表达的机制，在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列（如图所示），导致新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而失去功能．对该操作描述不正确的是（　　）
    A、需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
    B、在细胞外实现了人工基因突变
    C、干扰了基因表达中的转录过程
    D、转录形成的mRNA分子内部靠A-U、C-G配对形成互补区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．下图为获得抗虫棉的技术流程．请据图回答：

    （1）A过程需要的酶有
     
    ．
    （2）在基因工程中，基因表达载体的构建非常关键，对表达载体的要求是必需具有启动子、
     
    、
     
    、
     
    等条件．
    （3）质粒的化学本质是
     
    ，B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是
     
    ．
    （4）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入
     
    ．
    （5）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用
     
    作为探针．
    （6）抗虫基因能在棉花细胞内表达，其根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传的基本规律是研究生物在传种接代过程中体现（　　）
    A、染色体的传递规律
    B、相对性状的传递规律
    C、基因的传递规律
    D、基因型的传递规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程基本操作流程如图，请据图分析回答：
    （1）图中A是
     
    ；形成重组DNA分子的操作步骤叫做
     
    ．
    （2）在基因工程中，过程②需要在
     
    酶的作用下才能完成剪切过程，剪切的结果是形成
     
    ，需要
     
    酶的作用下才能完成拼接过程．
    （3）利用基因工程技术可以培育抗虫棉，相比诱变育种和杂交育种，具有
     
    和
     
    等突出的优点．
    （4）目的基因可以在受体细胞中得到表达，是因为不同生物
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：
    （1）图中A是
     
    ，B的利用发生在有氧呼吸的第
     
    阶段，B的产生部位是
     
    ．
    （2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2，需通过
     
    层膜结构，其跨膜运输的方式是
     
    ．
    （3）该细胞产生CO2的场所是
     
    ，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是
     
    ．
    （4）线粒体膜的基本支架是
     
    ，线粒体膜的功能特性是
     
    ．
    （5）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不符合如图所示含义的是（　　）
    A、将酵母菌置于葡萄糖溶液中，当酵母菌放出的CO2与吸入的O2之比为2时，需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比
    B、卵原细胞减数分裂产生的卵细胞和极体数目之比
    C、将用15N标记的DNA置于含14N的环境中培养，连续复制3次后经密度梯度离心后，窄带和宽带之比
    D、两只黑色豚鼠（为杂合体）相交，产生了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型之比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果．
    试 管 编 号①②③④⑤⑥
    2mL3%的淀粉溶液+++---
    2mL3%的蔗糖溶液---+++
    1mL2%的新鲜淀粉酶溶液++++++
    反应温度℃406080406080
    2mL本尼迪特试剂++++++
    红黄色深浅*++++++---
    注：“+”表示有；“-”表示无；*：此行“+”的多少代表颜色的深浅．
    根据实验结果，以下结论正确的是（　　）
    A、蔗糖被水解成非还原糖
    B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成麦芽糖
    C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
    D、淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    α1抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡．对于该致病患者常可采用注射入α1抗胰蛋白酶来缓解症状．
    （1）图1表示获取人α1抗胰蛋白酶基因的两种方法．请据图回答：

    ①a过程是在
     
    酶的作用下完成的，该酶的作用特点是
     
    ．
    ②c过程称为
     
    ，该过程需要的原料是
     
    ．
    ③要确定获得的基因是否是所需的目的基因，可以从分子水平上利用
     
    技术检测该基因的碱基序列．
    （2）利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵，最终培育出能在乳腺细胞表达人α1抗胰蛋白酶的转基因羊，从而更易获得这种酶，简要过程如图2．
    ①获得目的基因后，常利用
     
    技术在体外将其大量扩增．
    ②载体上绿色荧光蛋白（GFP）基因的作用是便于
     
    ，基因表达载体d，除图中的标示部分外，还必须含有
     
    ．

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