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    【题目】如图所示，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了伞帽。下列有关评价合理的是（ ）

    A. 该实验证明了细胞核是遗传的控制中心

    B. 该实验证明了细胞核是代谢的调控中心

    C. 欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验

    D. 第一次长出的伞帽与乙的伞帽特征完全相同

    【答案】C

    【解析】试题分析：要证明细胞核功能，还要设置对照实验：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，观察伞帽形态。与甲组对照，若2组的伞帽形态都与提供细胞核的个体相似，则说明细胞核是遗传的调控中心，故C正确。因为缺乏对照组，故A错。该实验是要证明细胞核是遗传的调控中心，故B错。将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出的伞帽乙的伞帽特征不完全相同，因为还受细胞质因此物质的影响和外界环境的影响，故D错。

    练习册系列答案
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    【题目】下列有关生物多样性的叙述，正确的是

    A. 群落演替过程中生物多样性一般会逐渐降低

    B. 建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施

    C. 湿地能调节气候，体现了生物多样性的直接价值

    D. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究K+通道开放剂对缺血、缺氧条件下脑细胞凋亡的保护作用机制，研究人员进行了实验。请回答。

    （1）有研究发现，脑细胞代谢非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧时脑细胞主要依赖于__________过程产生ATP，不仅ATP生成量少，另一方面也会造成__________在脑细胞中积累。缺血、缺氧还会诱发脑细胞表达出某些信号分子，在这些分子的调控下，细胞将出现一系列变化，最终凋亡。

    （2）科研人员利用离体培养的神经元进行实验，处理及结果如下图所示。

    由实验结果可知，正常培养条件下，细胞凋亡率__________。乙组结果与 甲组结果比较，说明缺血、缺氧条件能够____________________。由实验结果判断，K+通道开放剂能__________缺血、缺氧诱导的细胞凋亡。

    （3）已知，A蛋白是细胞凋亡调控过程中的一个重要蛋白。科研人员提取上述各组细胞的mRNA，用逆转录酶合成cDNA，以cDNA为模板扩增各组细胞的A基因。由于不同细胞的微管蛋白基因表达量基本相同，在结果分析时，可以各组细胞A基因扩 增产物量和微管蛋白基因扩增产物量的比值反映各组细胞中A基因的___________水平，这样可以校准和消除___________的差异对实验结果的影响。结果显示丙组比值高于乙组，推测K+通道开放剂可以___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如下图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)水溶液(溶液这时呈蓝绿色，当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题：

    （1）在三角瓶中，由于酵母菌时刻进行着____________，致使瓶中将会发生哪些变化(从物质、能量方面考虑)? ______________________________________________________。

    （2）①号试管的现象是______________________，其作用是____________________。②号试管的作用是______________。

    （3）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化？__________。

    （4）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验。该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动？ _____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于真核细胞中的DNA说法错误的是

    A. 植物细胞从土壤中吸收的磷元素可以用于DNA合成

    B. 转录时，RNA聚合酶催化游离核糖核苷酸与模板链的碱基互补配对和磷酸二酯键的形成

    C. 细胞中DNA分子的碱基对数与所有基因的碱基对数之和不相等

    D. 一个基因转录时只能以其中的一条链作为模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为几种不同育种过程的示意图．请分析回答问题：

    （1）图甲中①②③过程的育种方法是_____，依据的原理是_____。

    （2）图甲中，让所有能被选择保留下来的F2植株自交，能发生性状分离的植株占_____。

    （3）图甲中，过程⑤依据的生物学原理是_____；①④⑤⑥过程培育新品种的最大优点是 。

    （4）图乙中，黑麦和普通小麦杂交所得的杂种植株是_____倍体，该杂种植株不育的原因是_____，导致其不能产生正常的配子。科学家为了解决这一问题，过程B采用的方法是用_____（试剂）处理杂种个体幼苗。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将A、B两种单细胞生物分别放置在两个容器中培养，得到如图a所示的结果，若将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到如图b所示的结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是

    A. 寄生 B. 捕食 C. 互利共生 D. 竞争

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图ac为细胞中的两种结构，b是它们共有的特征。下列叙述正确的是( 　)

    A. 若b表示两层膜结构，则a.c只能是叶绿体和线粒体

    B. 若b表示细胞结构中含有的核酸，则a.c一定是叶绿体和线粒体

    C. 若b表示细胞器中含有色素，则a.c不可能是叶绿体和液泡

    D. 若b表示磷脂，a.c肯定不是核糖体和中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“不合时宜，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此谓表道自然之理。但其说与耶苏（耶稣）之旨相反，故各国儒士，均不服其言。初时辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变”。其中涉及的学说当指

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